太23太阳是大家的教学设计阳是大家的教学设计内容摘要：
， 陪） 谁来读读描写鲜花，小树的句子。 就在这太阳的一洒，一拔中你们仿佛看见了什么。 （花开得更艳了，小树也长高了）你仿佛听到了什么 ? （感谢的话语，欢乐的笑声）（原来这一洒，一拔中还藏着太阳的细心呵护、温馨祝愿啊。 ） 太阳不仅把爱给了鲜花，小树，还给了我们 小朋友 引读：她陪着 —— 小朋友在海边戏水 ,看 —— 他们扬起欢乐的浪花。 如果你是文中的小朋友，你想对太阳说什么。 是呀 ,一个洒，一个拔，一个陪，都让我们感受到和太阳相处的快乐，更让我们理解了太阳的心，带着这种温暖和感谢让我们再次深情朗读这节诗。 （评是否有感谢之情）重点读好（洒，拔， 陪） 太阳是大家的，太阳为我们做了很多 事，太阳她一定很自豪。 谁能把自己当作太阳，以“我”这个人称改编这个小节。 如：一天中我做了多少好事：学生进行改编练习朗读，（看学生够不够自豪）重点读好（洒，拔， 陪） 太阳她还会做哪些好事 ? 让我们跟随图片来到大海边 ,谁能模仿课文说一说。 也可以把自己当作太阳来说。 （她（我）把金光洒向海面）真是一个美丽的太阳 来到花园里（她（我）让花儿绽开笑脸，她陪蝴蝶翩翩起舞 ,） 真是一个可爱的太阳 运动场上（她（我）陪人们在公园中晨练，看他们自在快乐地生活。 ）真是一个大家都喜欢的太阳 太阳还会做许多好事 ,让我们拿起笔展开想象写下来 ,可以写图上的 ,更提倡你写图上没有的 ,(生在纸上写 ) 学生汇报 是呀，太阳就是这样爱护着大家，给大家带来光明，温暖，快乐，幸福„„。阅读剩余 0%
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