地震中的父与子教学设计6内容摘要：
片倒塌的房屋，处处弥漫着的是死亡的气息。 即便如此，这位父亲仍有一个坚定的信念：阿曼达还活着。 他坚定站起身，朝 那片废墟埋走去， 这 是 位坚持的父亲，这 是 位执着的父亲，就是 因为那一句 看似 平淡 却又不平常 的承诺呀。 （放映父亲与同学的父母、救火队长、警察等人的对话） 师：父亲的眼神是什么样的。 生：直直的。 师： 为什么 是直直的。 你能体会出这位父亲此时的心情吗。 生： （无法承受失去儿子的事实„„） 师：这里有同学的家长、有救火队长、有警察，他们是怎么说的。 生读三人的话 师；从这里你听出了什么。 生： 听出了他们不再抱有希望。 已经绝望了。 师：是这些人不愿意帮助这位父亲吗。 不是，是因为他们此时 已 经绝望了，面对这些好心人的劝告，这位父亲 始 终没有放弃。 放映 “ 8 小时过去了„„ 师：当 老师在读到这段文字时被深深地感动了， 让我们带着这种感动一起 走近这位伟大的父亲。 师生共读这一段 师：（语速缓慢） 36 小时是多长。 是一 个白 天一 个黑 夜 之后 又一 个白 天。 36小时，多么的漫长，如果在 12 里让你不吃不喝也不休息，你能受得了吗。 在这之间 这位父亲 停下来休息过吗。 你 是 从哪些词句中感受出来 的。 生： 13 人次 师： 在这 36 小时里，他心里想的是什么。 他在意自己的衣服破烂、在乎他流血的双手吗。 不，他没有时间也没有工夫去考虑这些，他一心想的是他的儿子阿曼达在等着他。 这是一位坚守的父亲，读。 生读 师：人们都认为这位 父亲精神失常了 ，没有人再来阻拦他。阅读剩余 0%
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