地震中的父与子教学设计4内容摘要：
拨引导。 （ 2）、出示句子：他挖了 8 小时、 12 小时、 24 小时、 136 小时，没人再来阻挡他，他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 指名学生朗读这个句子，指导朗读，要读出父亲的疲劳与执着。 指导朗读 读：“阻挡” 师：“没人再来阻挡他”。 看来，曾有人阻挡过他。 师：他挖了 8 小时，谁过来“阻挡”他。 生接读：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了” 师：他挖了 12 小时。 生读：消防队长挡住他。 请你离开。 师：他挖了 24 小时。 生读：警察走过来。 马上回家吧。 师：但是父亲心中只有一个念头。 生读：儿子在等着我。 师：他挖了 36 小时。 生读：没人再阻挡他。 到处都是血迹。 师：“ 8 小时、 12 小时、 24 小时、 36 小时”让我们看，被埋在废墟下面的儿子，这段时间里，他正在干什么。 引导学生想象。阅读剩余 0%
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