（专题整合突破 金版教程）2016年高考物理二轮复习（课件+练习） 专题五　物理实验1-5-12b

（专题整合突破 金版教程）2016年高考物理二轮复习（课件+练习） 专题五　物理实验1-5-12b内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 “神舟十号”宇航员王亚平在太空授课时，利用牛顿第二定律测量指令长聂海胜的质量后深受启发，在学校实验室里设计了如图甲所示的实验装置，测量手机电池的质量，为使滑块平稳运动，小明把两块质量相等的手机电池用质量不计的细棉线固定在滑块的两侧。 接通气源，当空气从导轨两侧稳定喷出时，发现滑块与气垫导轨没有直接接触，装置能正常使用。 调节导轨水平，把细线的一端固定在滑块上，另一端固定在钩码上。 (1)小明用图乙中的螺旋测微器测得遮光条的宽度L_2)将附带手机电池的滑块从图甲所示位置由静止释放，在钩码的牵引下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光条通过第一个光电门的时间为 0 2、 3 s，通过第二个光电门的时间为 0 3 s，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为 ts，则手机电池经过光电门 1 时的瞬时速度 _m/s( 保留两位有效数字)，经过光电门 2 时的瞬时速度 _m/s( 保留 3 位有效数字)，重力加速度 g10 m/机电池的加速度 a_m/s 2(保留两位有效数字)。 (3)已知钩码的质量为 00 g，滑块与遮光条的总质量为510 g，则一块手机电池的质量为 m_ g(保留 3 位有效数字)。 答案(1)2) )79高中物理资源下载平台世昌的博客 (1) 固定尺上读出 5.5 所以遮光条的宽度 L 2)m/s， m/s，3.0 m/s 3、 2。 )由牛顿第二定律可知m 22m)m79 g。 22015湖北联考 某学习小组的同学欲“ 探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系” ，在实验室设计了如图所示甲、乙两套装置，图中 A 为小车，B 为打点计时器，C 为弹簧测力计，P 为小桶(内有沙子 )，一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置。 (1)如果忽略滑轮与绳间的摩擦，小组成员认为：甲图中弹簧秤的示数即为小车受到的拉力大小；乙图中弹簧秤示数的二倍为小车受到的拉力大小。 请判断两种分析是否正确，若不正确，请指明并简要说出不正确的原因。 _。 (2)选择了上述一种合理的方法后，要顺利完成该实验，除图中高中物理资源下载平台世昌的博客 (含导线)外，还 4、必需的两个实验仪器是_、_。 (3)该实验中发现小车受到的阻力对实验结果影响较大，在长木板保持水平的情况下，请你利用该装置测出小车受到的阻力，其方法是_。 (4)在上述实验操作中，打点计时器使用的交流电频率为 50 同学打出的一段纸带如下图所示，O 、A、BF 为打点计时器连续打出的计时点，根据图中数据求出小车运动时与纸带上 E 点相对应的瞬时速度 _m/s。 (结果保留 3 位有效数字)答案(1) 的说法是正确的的说法不正确，因为当小车加速运动时，要考虑滑轮的质量，小车所受到的拉力小于(或不等于)弹簧秤示数的二倍(2) 刻度尺天平(3)调整小桶内沙子的质量，轻推小车，使小车拖动纸带做匀速运动，则弹 5、簧秤的示数等于小车受到的阻力大小 (4)1) 在题图甲中，小车的拉力等于弹簧秤的拉力，在题图乙中，考虑到动滑轮的质量 m，设弹簧秤的拉力为 F，小车对滑轮的拉力为 2FF T 小车所受到的拉力小于(或不等于) 弹簧秤示数的二倍。 (2)该实验要计算出小车的动能，要测量小车的质量，所以需要天平；要测量纸带计时点之间的长度，还需要刻度尺。 (3)调整小桶内沙子的质量，轻推小车，使小车拖动纸带做匀速运动，则弹簧秤的示数等于小车受到的阻力大小。 高中物理资源下载平台世昌的博客 (4)E 点的速度等于 的平均速度 m/sm/s。 10 2015黄冈测试 甲、乙两个物理实验小组分别探究 “弹力和弹簧伸长的关系” 6、。 (1)甲组同学利用图(a)所示的装置，将弹簧的上端与刻度尺的零刻度对齐，读出不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度尺的刻度值，然后在弹簧下端钩上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指刻度尺的刻度值，所读数据列表如下：(弹簧始终未超过弹性限度，重力加速度 g 取 9.8 m/ 2 3 4 5 6钩码质量 m/g 0 30 60 90 120 150刻度尺读数 x/ 验中挂 30 g 钩码时刻度尺的读数如图，请你将这个测量值填入记录表中。 该小组根据所测数据，在图(b)中的坐标纸建立 xm 坐标系，高中物理资源下载平台世昌的博客 ，请你将第 2 组数据描在坐标纸上，并画出xm 的关系图线。 作出的图线与坐标 7、轴纵轴有一截距，其表示的物理意义是_；该弹簧的劲度系数 k_N/m(结果保留 3 位有效数字)。 (2)乙组同学利用图(c)所示的装置，用与甲组同样规格的弹簧做实验，他们将弹簧左端与刻度尺的零刻度对齐，读出不挂钩码时弹簧右端指针所指刻度尺的刻度值，然后通过定滑轮在弹簧右端的细绳上钩上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指刻度尺的刻度值。 之后他们经历了与甲组同样的实验步骤，最后甲、乙两组将测出的劲度系数进行比对，发现乙组的测量结果总比甲组的测量结果稍大一些，其原因是_，这种误差叫_(填 “系统误差” 或“偶然误差” )。 答案(1) 如图所示弹簧的原长世昌的博客 (2)滑轮与轴及滑轮与细绳之间有摩 8、擦系统误差解析(1) 刻度尺上准确读出 7.1 读 在图(b)上画出(注意原图中没有“”点，在答案上画出)；还没有挂重物时，弹簧的长度也就是弹簧的原长。 由胡克定律可知 mgk( xx 0)，变形得 x mx 0。 所以 K (其中 K 为图(b)中gk。 代入数据后得 k。 (2)弹簧与桌面、滑轮与轴及滑轮与细绳间有摩擦等产生了误差，这种误差叫系统误差。 42015漳州质检 某学习小组可用如图甲所示的实验装置来做系列实验。 设钩码的质量为 m，小车和车内砝码的总质量为 M(1)下列说法正确的是_。 A用该装置可以测定当地的重力加速度B用该装置可以探究牛顿第二定律，以小车为研究对象时，要保证拉力近似等于钩 9、码的重力，因此必须满足 m以用该装置验证机械能守恒定律，但必须满足 m以用该装置探究动能定理，以钩码和小车整体为研究对象，但不必满足 mM(2)某同学在用该装置探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”时，由于改变小车和砝码的总质量 M 时，小高中物理资源下载平台世昌的博客 ，本实验改变 M 时是否要重新平衡小车所受的阻力。 _(选填“是”或“否”)。 (3)图乙为某次实验得到的纸带，A、B、C、D、E、F 、G 是按打点顺序依次选取的计数点，计数点间的距离如图所示，相邻计数点间时间间隔为 0.1 s，则小车的加速度大小约为_m/s 2(保留两位有效数字)答案(1)2)否 (3)1) 10、 该装置没办法做自由落体，因此没办法测当地重力加速度，A 选项错误。 在探究牛顿第二定律中，对钩码、小车系统有 Mm) a，所以绳上的拉力 T有当mMm 时，绳上的拉力才近似等于钩码的重力，因此 B 选项是正确的。 如果小车与木板间没摩擦力，可以用该装置来验证系统机械能守恒，但不必满足 mM，如果小车与木板间有摩擦力，系统机械能不守恒，所以 C 选项错误。 该装置可以探究动能定理，如果以小车为研究对象，必须满足 mM，而以钩码和小车整体为研究对象，不必满足 mM，D 选项正确。 (2)平衡摩擦力时应满足：Mg 边都有质量，不需要重新平衡摩擦力。 (3)a m/m/s 2。 T2 10 292015衡水调研 11、 如图所示为用光电门测定钢球下落时受到的高中物理资源下载平台世昌的博客。 直径为 d、质量为 m 的钢球自由下落的过程中，先后通过光电门 A、B，计时装置测出钢球通过 A、B 的时间分别为tA、t B。 用钢球通过光电门的平均速度表示钢球球心通过光电门的瞬时速度。 测出两光电门间的距离为 h，当地的重力加速度为 g。 (1)钢球下落的加速度大小 a_，钢球受到的空气平均阻力 _。 (2)本题 “用钢球通过光电门的平均速度表示钢球球心通过光电门的瞬时速度” ，但从严格意义上讲是不准确的，实际上钢球通过光电门的平均速度_(选填“”或“”)钢球球心通过光电门的瞬时速度。 答案(1) (2)d21) 过光电门 A 点的速度 ，过光电门 B 的速度，由 2ahv v 得 a。 由牛顿第二定律可知B 2A d2 f Ff。 )做匀加速直线运动的物体，平均速度等于中间时刻的瞬时速度，而位移中点的速度大于中间时刻的瞬时速度，钢球球心通过光高中物理资源下载平台世昌的博客 ，所以应填小于号。 62015大连模拟 某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数，他们先将粗糙木板水平固定，再用另。