十八岁及其他教学设计、教学反思兼谈新课标下语文教学

十八岁及其他教学设计、教学反思兼谈新课标下语文教学内容摘要：

杯 ， 趁着这人生的美好时光， 努力拼搏， 给自己交一份的完美 青春 答卷，报答我们的最亲的爸爸、最爱的妈妈。 （播放李春波《一封家书》） 孩子们， 爱在心中，心中有爱。 让我们怀着一颗理解的心，感恩的心祝愿我们的爸爸妈妈好人一生平安。 老师们，让我们及时尽孝，就像毕淑敏女士所说的“尽孝要趁早，不要等到失去了机会再后悔”。 下课。 5 板书设计： 爱 教学反思兼谈新课标下语文教学 新课程标准出台已有两年光景，如何吃透新课标并将它运用到教学中去，一直是一线教师的困惑。 经过了各种各样的培训，应该说新的教学理念已经深入人心，但在一接触 到苏教版语文新教材时，教者不禁哑然：课文如此之多，如何才能做到既符合新课标要求，又满足学生的求知欲，甚至不少老师考虑到如何应对新形势下的各样考试。 对苏教版语文课本的研究发现，课文板块明显，课文内容生动活泼，人文性非常强，情感价值观的要求高。 但也发现，其工具性，尤其针对考试方面，课本所给教者提供的甚少。 于是我们语文组一线教师广泛讨论，集思广益，得出我们的具体做法：充分利用课本的人文性，教学中渗透与考试相关的知识积累，以及解题能力的培养，同时进一步提升青年学生的情感价值观。 新课标提倡师生同步学习，老师也在学 习中进步。 我在学习《十八岁及其他》这篇课文时，悟出了全文最重要的一个字――爱。 面对儿子的十八岁，父亲在给儿子的信中，字里行间流淌的是拳拳的心，眷眷的意。 因而在上课前十分钟，我循环播放阎维文的《母亲》这首歌曲，导入时又播放了学校家长接待日学生父母看望孩子的动态场景，营造了一种亲子之爱的感人氛围，让学生有亲身体会。 学生在整体感知课文时很快就感悟到父爱这一主题。 对文中四个部分的分析，教者没有包办，而是让学生在合作学习的基础上充分探讨研究。 教者对问题的设置充分结合考试中现代文阅读的能力要求――概括、提取、转换― ―的培养。 既培养和提高了学生阅读鉴赏能力，又锻炼了他们表达与交流能力。 活动体验这个环节，教者充分利用家长资源，上课之前让学生写了家信并请家长回信，交流互动，消除两代人易出现的矛盾，让孩子成长不烦恼，学习不痛苦。 教者精选了一些具有典型性代表性的信件，在课堂上请同学朗读，培养了学生表达与交流的能力的同时，又起到了情感价值观的教育作用。 课堂的最后，以李春波的《一封家书》结束，在充满理解与感恩的音乐 6 声中，作为十八岁这一充满叛逆的年龄阶段的人，深刻理解了父母的一片良苦用心，并且悟出了作者写此文的目的。 顺便说一下，这种教学方式及课堂氛围感动了在场听课的老师。 新课标理念下的语文课堂教学，不在于老师讲得多与少，而在于学生有没有真正成为学习的主人，成为课堂的最大受益者，而这一课做到了这一点。 附： 学生写给家长的信 亲爱的爸爸妈妈： 这几天你们还好吗。 从来没有想过会写信给你们，总是觉得那是很久很久以后的事，久到我会忘了我会长大，久到你们的头发都已花白。 也许你们都不会相信，现在我可以自己完成在校的一切生活琐事，再也不要你们跟在我后面收拾东西了，请你们不必担心。 每当因洗衣服赶不上晚读课被老师责备，心里就特别 委屈，不是因被骂了心里难过，而是想到没有了你们帮我撑在头上的伞，我怕自己会经不起风雨，我怕自己会崩溃倒下。 每晚躺在床上，辗转反侧，想着你们的样子，就觉得鼻子一酸，眼泪再也止不住流下来，你们的身影在我眼前，既清晰又模糊，伸手想去抓住，却。