化学式与化合价一的教学设计内容摘要：
红磷 MgCl2 MgS Fe3O4 P 木炭 五氧化二磷 氯化钠 二氧化碳 C P2O5 NaCl CO2 铜片 铁片 氢气 氧气 氮气 Cu Fe H2 O2 N2 （这样设计问题的关键一是为了培养学生观察问题、分析问题的能力；同时在此安排的小组讨论也为每一名同学提供了开口发言的机会，学生在相互交流中获得了知识，增长了智慧） 1把你的想法和同学们交流一下吧。 1请你总结一下单质化学式书写的特点。 1你还能总结化合物化学式书写的特点吗。 1你是否发现了化合物的写法和读法之间的联系。 （这四个问题的提出是为了让小组交流的成果进行展示的过程，学生在表达本小组见解的同时，也是和其他小组的见解进行交流碰撞的极佳时机。 学生与学生之间、学生与教师之间的讨论、交流、互评正是为学生提供了自由发展的空间，让学生在相互辩解的过程中去了解知识、去感受知识的产生发展的过程。 ） 1利用同学们发现的规律，你能解决这些实际问题吗。 （这个过程对学生理解知识、掌握知识的情况进行检测的过程）。阅读剩余 0%
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