两只小狮子教学设计屈荣内容摘要：
（ 课件 ） 有感情地朗读第二自然段。 你们喜欢谁呢。 不喜欢谁。 你们能把它们不同的表现通过朗读展现出来吗。 那就让我们用 “ 读课文，想画面 ”的方法有感情地读一读。 （ 三 ） 探想法 指导点拨自我发现 这只懒狮子到底为什么不练功呢。 每天陪伴它的小树想知道原因，你们想知道吗。 现在，就让我们跟随小树，向懒狮子问个明白。 读中理解（ 课 件出示 小树与懒狮子的对话）。 （ 1）师：一棵小树问懒狮子 —— 指名读。 师：你读出 了着急 的语气。 （再指名读，师：你 读出了好奇的语气 ）师：懒狮子抬起头来，慢吞吞地说—— 指名读。 师：瞧瞧，真够懒的，连说话都慢吞吞的。 （指名）你再读一遍。 “慢吞吞”就是 —— （生：很慢）我们还可以说慢吞吞地干什么。 （ 2） 同学们，懒狮子说的苦头是指什么呢。 （“滚、扑、撕、咬”）（ 课件 ）看来，懒狮子虽然没练过功，但它从勤狮子那儿知道练功得吃不少苦头。 所以懒狮子慢吞吞地说 —— 起读。 （ 3） 师：小树说 —— 指名读。 师：老师听出了你的担心。 （指名再 读，你读出了关心的语气）师：懒狮子说。阅读剩余 0%
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