三角形的特性教案内容摘要：
（ 3） （ 4） （ 5） 三、实验解疑，探索特性 我们知道了什么是三角形，那么 三角形在生产、生活中有着 怎样的广泛 应用 呢。 课件出示 ：装载机 、自行车、电线杆 等，那你们知道为什么要把这些部分做成三角形呢。 请学生用老 师准备的三角形、四边形学具，拉一拉，有什么发现。 实验结果：三角形具有稳定性。 课件：出示练习十四的 3 题，让学生运用数学知识解决生活中的实际问题。 四 、认识三角形的底和高 （ 1）像我们每个人都有名字一样，三角形也可以给它一个名字。 用字母 A、B、 C 分别表示三角形的三个顶点，这个三角形我们就可以读作三角形 ABC。 分别引领学生认识 A、 B、 C 三个顶点和 AB、 AC、 BC 边。 （ 学生在第 3 题的三角形上标上字母 ， 师在黑板上 三角形 标注 A、 B、 C， 学生模仿老师 标出三个顶点 A、B、 C） （ 2） 揭示概念，指导画高 课件出示 :小猴和小兔的家。 让学生直观感知房子的高矮。 小猴想知道它的房子究竟有多高，你们能帮帮小猴吗。 （指名学生说） 教师追问：从哪儿到哪儿是房子的高 度。 （让学生。阅读剩余 0%
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