《2015年高考艺体生文化课百日冲刺》物理专题复习讲练 专题二++力与平衡

《2015年高考艺体生文化课百日冲刺》物理专题复习讲练 专题二++力与平衡内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 【命题趋势探秘】考查内容【,品中&高*考*网】力的合成与分解受力分析【,品中&高*考*网】共点力平衡【,品中&高*考*网】 整体法与隔离法考查热度 考查题型 选择题、填空题选择题、填空题、计算题选择题命题规律所占分值 46 分 410 分 46 分命题趋势1. 考查对力的合成与分解的理解，其中正交分解是高频考点2. 考查共点力作用下物体的平衡，类型为斜面上、曲面上物体的平衡，与绳子或弹簧有关的共点力平衡3. 考查整体法和隔离法在平衡中的应用。 【高频考点聚焦】考点 1 力的合成与分解 受力分析【基础知识梳理】个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两 2、个邻边之间的 就代表合力的大小和方向这个法则叫做平行四边形定则，如图甲所示。 求两个互成角度的共点力 1F、 2的合力，可以把表示 1F、 2的线段 顺次相接地画出，把 1、 2的另外两端连接起来，则此连线就表示合力的大小和方向，如图乙所示。 三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的做力的合成合力与几个分力间是 关系，高中物理资源下载平台世昌的博客 （1）合力的最大值：两力同向时合力最大： 21F，方向与两力同向；（2）合力的最小值：两力方向相反时，合力最小： |，方向与两力中较大的力同向；合力的范围：两力成某一角度 时， 2121F|F| 的分解力的分解的概念：求一个力的分力叫做力的分解. 力的 3、分解是力的合成的 运算同样遵守 定则把一个已知力 F 作为平行四边形的对角线，那么与力 F 共点的平行四边形的两个邻边，就表示力 F 的两个分力 1、 2指定物体（研究对象）在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来，并画出受力图，这就是受力分析。 受力分析的顺序：先找重力，再找接触力（弹力、摩擦力），最后分析其他力（电磁力、浮力等）。 对角线 首尾 等效替代 逆 平行四边形 【核心考点讲练】）作图法：根据平行四边形定则用作图法求两个力的合力时，必须严格作出力的图示，再由图量出合力的大小和方向：分力、合力的作用点相同分力、合力的比例要一致，力的标度要适当虚线、实线要分清，表示分力和合力的两条邻边和 4、对角线要画实线，并加上箭头，平行四边形的另两条边画虚线 求合力时既要求出合力的大小，还要求出合力的方向，用量角器量出合力与某一分力间的夹角当分力的个数多于两个时，可先利用平行四边形定则求出其中两个力的合力，再将这个合力依次与其他分力进行合成，最终求出所有分力的合力（ 2） 计 算 法 ： 根 据 平 行 四 边 形 定 则 作 出 示 意 图 ， 由 图 根 据 几 何 知 识 算 出 合 力 的 大 小和 方 向 如图所示，两个相互垂直的分力 1F、 2的合成高中物理资源下载平台世昌的博客 ，合力的大小 21F方向 12解决实际问题的有效方法，两分力相互垂直时，应用此法尤其简单。 如图所示，力 5、 F 的作用效果有两个：沿 向向右下方拉紧绳子，力为 2，沿 向向左下方拉紧绳子，力为 1F，而这两个力恰好是相互垂直的，解直角三角形即可得到两个分力的大小。 通常情况下按效果分解力的步骤是：(1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向；(2)再根据两个实际分力的方向画出平行四边形；(3)最后由平行四边形和数学知识求出两分力的大小3正交分解法(1)定义：将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法(2)建立坐标轴的原则：一般选共点力的作用点为原点，在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则(即尽量多的力在坐标轴上).(3)方法：物体受到多个力作用 1F、 2、 3求合力 F 时，可把各力沿相互垂 6、直的 x 轴、 y 轴分解x 轴上的合力： 321上的合力： 2 x 轴夹角为 ，则 1）从力的概念判断，寻找对应的施力物体。 （2）从力的性质判断，寻找产生的原因。 （3）从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态（是静止、匀速运动还是有加速度）。 【典例 1】【2013 广东 】如图，物体 P 静止于固定的斜面上，P 的上表面水平，现把物体 Q 轻轻地叠放在 P 上，则高中物理资源下载平台世昌的博客 【解析】设斜面的倾角为 ,加上 Q，相当于增加了 P 的质量，受力分析列平衡方程得， 当 m 增加时，不等式两边都增加，不等式成立仍然平衡。 【答案】B D【典例 2】（2012 上海） 已知两个 7、共点力的合力为 50N，分力 1 的方向成 30角，分力 20N。 则（ ）A B D 析】当 02，此时 1的大小有两个， 2选项A、B、项C 正确。 【答案】C【解题技巧点拨】找对其它物体施加的力，注意找力的时候按照重力、弹力、摩擦力、其它力的顺序；当有的力不确定是否存在时，可以先假设存在，分析与题意是否矛盾。 充分利用三角形的边的关系。 考点 2 共点力平衡【基础知识梳理】 相交于一点或力的作用线的延长线交于一点，这样的力叫共点力作用线的交点一般在物体上，有时交点在物体之外 的状态高中物理资源下载平台世昌的博客 为零，即 0合x， 0论 l：若干力作用于物体使物体平衡则其中任意一个力必与其余的力 8、的 等大、反向推论 2：三个力作用于物体使物体平衡若三个力彼此不 ，则这三个力必共点(作用线交于同一点)推论 3：三个力作用于物体使物体平衡，则这三个力的作用线必构成封闭的 作用线 匀速直线运动 合力 合力 平行 三角形 【核心考点讲练】）选取研究对象，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体的集合。 （2）对所选研究对象进行受力分析，并画出受力图。 将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用。 （3）对研究对象所受力进行处理一般情况下需要建立合适的直角坐标系，用正交分解法处理。 （4）建立平衡方程，若各力作用在同一直线上，可直接用 0F合 的代数式冽 9、方程，若几个力不在同一直线上，可用 0 与 立列出方程组。 （5）解方程，必要时对结果进行讨论。 ）三力平衡的基本解题方法 力的合成、分解法：即分析物体的受力，把某两个力进行合成，将三力转化为二力，构成一对平衡力，二是把重力按实际效果进行分解，将三力转化为四力，构成两对平衡力. （2）多力平衡的基本解题方法：正交分解法 利用正交分解方法解体的一般步骤：明确研究对象；进行受力分析；建立直角坐标系，建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，将不在坐标轴上的力正交分解；高中物理资源下载平台世昌的博客 x 方向，y 方向分别列平衡方程求解.【典例 1】（2012 新课标） 如图，一小球放置在木板与竖直 10、墙面之间。 设墙面对球的压力大小为 1N，球对木板的压力大小为 2N。 以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。 不计摩擦，在此过程中A 1始终减小， 2始终增大 B 始终减小C 1先增大后减小， 2先增大后减小， 先减小后增大【解析】受力分析如图所示: 重力的大小方向都不变，可知 1N、 2 的合力大小、方向都不变，当木板向下转动时， 1、 2变化如图所示，即 1、 2 都减小，所以正确选项为B【答案】B【典例 2】（2012 广东） 如图所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角为 45，日光保持水平，所受重力为 G，左右两绳的拉力大小 11、分别为A G 和 G B 2和C 12和 3 D 1和【解析】日光灯受重力 G 及二根绳子拉力 T 作用而处于平衡状态，则有 02故2T，B 选项正确。 【答案】B【解题技巧点拨】若物体受三个力处于平衡状态，且三力之间有一个角是直角时，可优先考虑合成法或按效果分解的方法，若矢量三角形中没有直角，计算时需要应用正交分解的方法。 5世昌的博客 考点 3 整体法与隔离法【基础知识梳理】整体法与隔离法：整体法和隔离法是力学分析的常用方法当 中的各物体 相同时，就可以将整个系统看成一个。 系统 运动状态 整体 【核心考点讲练】整体法和隔离法的选择：当物理情景中涉及物体较多时，就要考虑采用整体法和隔离法。 整体 12、法时满足上述两个条件即可采用整体法。 隔离法体必须从系统中隔离出来，独立地进行受力分析，列出方程。 【典例 1】【2013重庆卷 1】如题 1 图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角。 若此人所受重力为 G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为A G B D 析】本题主要考查受力分析和平衡条件的应用. 以人为研究对象进行受力分析(如图所示)，他受到竖直向下的重力和椅子对他竖直向上的合力而处于静止状态，由人受力平衡可知：椅子各部分对他的作用力的合力大小与重力大小相等，故选项 A 正确【答案】A【典例 2】（2012 山东）17如图所示，两相同轻质硬杆 1O、 2可绕其两端垂直纸面的水平轴 O、 1、 2转动，在 O 点悬挂一重物 M，将两相同木块 m 紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止。 挡板间的距离稍许增大后，系统仍静止且 1O、 2始终等高，则()题 1 图2高中物理资源下载平台世昌的博客。