晓出净慈寺教学设计内容摘要：
的大致意思。 （三个） 在知道诗的大致意思后，我们也只是知道了个大概，学了点皮毛，假如我们再深入研究，会有很多新的发现。 四、深入研究学习。 你还想深入了解些什么。 诗人在什么情况下写的。 心情怎样。 就近找学习伙伴讨论。 反馈交流 诗人在六月的西湖送别友人林子方，没有叙友谊，更没有抒发离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，婉转地表达对友人的眷恋。 同学们你就是杨万里，在送别时，读给你的朋友林子方听。 那些词句写出了西湖的美，把它读得特别好，那些词句写出了对友人的眷恋，也把它读。阅读剩余 0%
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