七律长征参赛教案内容摘要：
第一句，你能用自己的话 说说是什么意思吗。 （ 如果只等闲，不明白是什么意思 ， 可以出示 “ 等闲 ” 的解释，让学生选择，帮助理解。 ） 虽然远征难，可是红军只把它看成是平常的事。 你看这个 “ 只等闲 ” 用得多好啊。 板书 —— 只等闲 明朝时的忠臣于谦和中国 十大将军之一的许光达也曾分别把这个词语用在了自己的诗中。 请两位同学来读一读。 并指导学生朗读第一句诗。 环节二： 你还从哪句读出了，面对这些艰难困苦，红军毫不惧怕。 仔细看这幅图你感觉这些山有什么特点。 再看这就是乌蒙山它横跨在云南、贵州两省边境上从这幅图上看你觉得乌蒙山又有什么特点。 在红军战士的眼中在毛主席的笔下这逶迤磅礴的五岭乌蒙是大还是小。 你从哪两个词可以看出。 如此艰难 的长征， 毛主席讲得这般轻松 ， 这 说明什么。 引导让学生读出自己的理解。 总结规律的习惯。 指导学生在将诗文读正确、通顺的基础上读出节奏。 培养自读、合作、探究的学习能力。 引入其他诗文，拓展阅读。 抓住大问题，引导学生学文。 借助画面帮助学生理解诗意，读出环节三： 红军 除了把翻越五岭 、 乌蒙看作了平平常常的事 ，诗句中说 红军还把哪些困难当作了平常的事。 请学生讲 “ 巧渡金沙江 ”。阅读剩余 0%
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