一颗小豌豆第二课时教学设计2内容摘要：
中的一颗小豌豆，你会写哪一颗。 说明：这个问题让学生展开自己的想象来构思一篇童 话。 让学生带着自己的构思来学习大作家安徒生笔下的童话，学生更感兴趣。 揭示课题《一颗小豌豆》 过渡：这颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢。 我们来学习课文。 二、初读课文、整体感知。 拿出课文，标上小节号。 学生读读课文，边读边思考： A、这颗小豌豆的愿望是什么。 这颗小豌豆做了一件什么好事。 B、你从课文的哪些句子中看出来的。 把这些句子划下来。 说明：让学生能带者问题去读课文，并从课文中去找到有关语句。 三、边读边思，体会情感。 联系课文，完成填空： A、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，感谢它。 （感谢它让她看到绿色；感谢它让她看到嫩黄色的花朵；感谢它使她战胜了病魔；感谢它使她慢慢地站起来。阅读剩余 0%
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