一块特别的石头教学设计5doc内容摘要：
帮助纠正朗读的错误。 请同学们提出不理解的地方。 学习生字交流记忆的方法。 的“巨石”、“孤零零”，说说它的特别之处。 课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。 了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。 ［充分相信学生，让他们根据 二、 学文探究： 2．时间长了，李四光对这块大石头产生了疑问：“这么大的一块石头，是从哪里来的呢。 ” 2． 李四光为了解开这个问题，都问了谁。 结果怎样。 4．学生汇报： （ 1）“石头从哪里来的。 本来就 有的呗。 ”小朋友的回答李四光不满意。 （ 2）陈二爹的回答李四光不相信。 （ 3）爸爸的回答引起李四光进一步思考，仍不满意。 5．“真是打破沙锅问到底。 ”李四光要自己解开这个谜题。 他是如何研究的。 默。阅读剩余 0%
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