《金版学案》2016年高考物理一轮复习（课件+课时作业）第2章-研究物体间的相互作用 第6课 实验 验证力的平行四边形定则

《金版学案》2016年高考物理一轮复习（课件+课时作业）第2章-研究物体间的相互作用 第6课 实验 验证力的平行四边形定则内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 实验：验证力的平行四边形定则1在“探究力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指()A弹簧测力计的弹簧被拉长B固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C细绳套受拉力产生形变D使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度解析：合力与分力之间是等效替代关系，所以在实验中的作用效果相同是指橡皮条的伸长量相同且伸长到同一位置答案：“探究力的平行四边形定则”的实验，在水平放置的木板上铺一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板的 A 点，橡皮条的另一端拴上两细绳套，如图所示，两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度拉橡皮条使之伸长，到达某一位置 O 时需记下_、_，描下_ 2、，再用一个弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置_，再记下_解析：因探究力的平行四边形定则需根据力的大小和方向作平行四边形，所以必须记录力的大小和方向，为保证合力和分力的效高中物理资源下载平台世昌的博客 ，两次必须使结点到达同一位置答案：两弹簧测力计的读数两细绳的方向结点位置 O簧测力计的读数和细绳的方向3某同学做“探究力的平行四边形定则 ”的实验时，主要步骤是：A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的 A 点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮 3、条伸长，结点到达某一位置 点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力 图示，并用平行四边形定则作出合力 F；E只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力 F的图示；F比较 F和 F 的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是_和_(2)遗漏的内容分别是_和_高中物理资源下载平台世昌的博客 ：根据“探究力的平行四边形定则”实验的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是 C、 中未记下两条细绳的方向，E 中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置 1)C 4、E (2)C 中未记下两条细绳的方向E 中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置 “验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，如图所示实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A两根细绳必须等长B橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行其中正确的是_(填入相应的字母)解析：该实验验证两个分力的效果等效于其合力的效果，不必要求两分力等大，故 B 错；与两绳长短无关， A 错；但需使两分力与合力在同一平面内，故 C 正确答案：“验证力的平行 5、四边形定则”实验中，其中的三个实验步骤如下：(1)在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地高中物理资源下载平台世昌的博客 ，使它与细线的结点到达某一位置 O 点，在白纸上记下 1 和 2)在纸上根据 大小，应用平行四边形定则求出合力F.(3)只用一只测力计通过细线拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数 F和细线的方向以上三个步骤中均有错误和疏漏，请指出：(1)中是 _；(2)中是 _；(3)中是 _答案：(1) 未记下细线的方向(2) 除 2的大小之外，还应根据 3) 应将橡皮条与细线的结点拉至原位置 6、 O 点6图甲为“ 探究求合力的方法 ”的实验装置(1)下列说法中正确的是_A在测量同一组数据 2 和合力 F 的过程中，橡皮条结点O 的位置不能变化B弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下高中物理资源下载平台世昌的博客 F 1、F 2 和合力 F 的大小都不能超过弹簧测力计的量程D为减小测量误差，F 1、F 2 方向间夹角应为 90(2)弹簧测力计的指针如图乙所示，1) 在测量同一组数据的过程中，橡皮条结点 O 的位置不能变化，如果变化，即受力变化，所以 A 选项正确；由于弹簧测力计是通过定滑轮拉结点 O，定滑轮只能改变力的方向不能改变力的大小，所以弹簧测力计拉线的方向不一定要沿竖直方向， 7、B 选项错误；弹簧测力计的使用，不能超过其量程，C 选项正确；两个拉力的方向合适即可，不宜太大，也不宜太小，但夹角不一定为 90，所以 D 选项错误答案：(1)2)同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：如图所示，将两条橡皮筋的一端分别固定在墙上的两个钉子A、B 上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为 O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物(1)为完成实验，下述操作中必需的是_a测量细绳的长度b测量橡皮筋的原长c测量悬挂重物后橡皮筋的长度高中物理资源下载平台世昌的博客 记录悬挂重物后结点 8、 O 的位置(2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是_解析：(1) 本实验中，重物对 O 点的拉力产生使 O 伸长的作用效果，即重物对 O 点的拉力是合力，拉 O 的力是两个分力要完成实验，需记录合力和分力的大小和方向因此，需测量橡皮筋的原长和悬挂重物后橡皮筋的长度，以记录力的大小；由于钉子 A、B 固定，所以当记录悬挂重物后结点 O 的位置后，力的方向就是 O 的方向选项 b、c 、d 正确(2)更换重物后，合力和分力都改变，可以再次实验答案：(1)2)更换不同的小重物8某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”弹簧测力计 A 挂于固定点 P，下端用细 9、线挂一重物 一端用细线系于 O 点，手持另一端向左拉，使结点 O 静止在某位置分别读出弹簧测力计 A 和 B 的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录 O 点的位置和拉线的方向(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为 N，图中 A 世昌的博客 (2)下列不必要的实验要求是_( 请填写选项前对应的字母)A应测量重物 M 所受的重力B弹簧测力计应在使用前校零C拉线方向应与木板平面平行D改变拉力，进行多次实验，每次都要使 O 点静止在同一位置(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计 A 的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法1) 根据弹簧测力计的指针位置以及读数规则可知 A 的示数为 .(2)要验证的关系是 A、 B 两个弹簧测力计的拉力的合力与 M 的重力等大反向，所以应测量 M 的重力，为减小测量误差应该做到测力计使用前校零，拉力的方向与木板平行，A 、B、C 对，改变拉力进行多次实验，O 点位置可以不同，D 错(3)A 的拉力超过其量程，为减小 A 的拉力，可以有多个方法，例如：使 B 的拉力减小，减小 M 的重力大小，A 换成量程更大的测力计，改变 B 的拉力方向等等答案：(1)(2)D (3) 使 B 的拉力减小，减小 M 的重力大小；A 换成量程更大的测力计，改变 B 的拉力方向等等。