module10theweatherunit1itmightsnow八年级英语内容摘要：
六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Leadin 教师与学生一起欣赏歌weather forecast 借助学生对歌曲的热情 ,导入本课。 Step 2 Warmingup 听英文天气预报后询问学生是否愿意成为天 气预报员。 并设计一个 CCTV9台的招聘广告。 T: Who’ s that girl? S: She’ s a weatherman. T: She’ s very beautiful and she speaks English very well. Do you want to be a weatherman? S: Yes. T: Today you have a chance to be a weatherman. Because CCTV9 want to choose a teenager weatherman. Let’ s look at it. 听天气预报的歌，初步感知本节课所学内容。 学生听英文天气预报并在教师指导下说出 weatherman 和 weather forecast 学生阅读招聘须知 快速过渡到英语课堂，课前初步感知本节课有关内容。 情景创设，设计一个招聘活动是想增加本节课的趣味性，能够快速抓住学生注意力，迅速且自然过渡到本单元的话题。 Step 3 Prelistening 利用多媒体展示天气图标，并引导学生说出形容词形式。 板书： n.+ y — adj. 由陈述图片的天气，很自 然的过渡到推测窗外的天气，从而引出表达可能性的单词和句利用天气图标图片由浅入深复习描述形容词的使用。 学生朗读并记忆描述天气的形容词。 迅速搜集有关头脑中的描述天气的词汇。 抢答说出形容词及天气图标 学生学会温度的表达方式。 学生通过窗外的天气变化，练习表示可能性的句型。 运用。阅读剩余 0%
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