8、9分与合的教学设计内容摘要：
，说说８可以分成几和几，再移动一个呢。 （１）学生自己分一分，说 一说，想想这样分有什么好处。 教师个别指导。 （２）学生说完后，在书中填写８的组成。 （３）同桌互相交流，全班交流。 （４）自己完整地说一说８的分与合，闭起眼睛想一想，记一记。 （５）师生做８的拍手游戏。 ２．学习９的分与合 （课件） 教师提出学习要求：拿出９个硬币，正面朝上，摆成一排，把一个硬币翻过来，说说９可以分成几和几，几和几合成９。 再翻一个呢。 （１）学生自己翻一翻，说一说，并说给小组内其他同学听听。 （。阅读剩余 0%
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