5以内数的加法教学设计内容摘要：
：哟，这来了一位新朋友，你认识吗。 哪位小朋友来说一说。 生： 加号 师：你能读吗。 生：“加”。 师：加起来有几只呢。 生： 3只，师板书 3。 师： 3表示加起来的结果，用“ =”表示。 师板书。 师：哪位小朋友会读。 生：读。 师：你太棒了，（老师送你一朵小红花）能教教小朋友吗。 生教。 师：你能告诉大家，你是 怎么记住加号的吗。 生： 师：小朋友们的想法真好。 加法算式的写法。 小朋友们认识了加法算式，现在我们一起来学习加法算式的写法。 出示小黑板田字格，或在大黑板上事先画好田字格。 教师板演 2+1=3 的写法。 强调数字和“ +”“ =”只能写田字格的一半。 生用拼习本写一写。 师巡视，请一位小朋友展示。 纠错。 体会加法算法 的多样性。阅读剩余 0%
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