51生态系统的结构教学设计刘鸿雁内容摘要：
演生态系统的四个成分，讨论各自在生态系统中的作用和对另外三个成分的影响。 请两位同学在黑板画出他们建构的生态系统结构模型图 给 予 指导，引导学生更正自己所建构的模型 揭示生态系统各组分之间的内在联系。 分组讨论，并选出代表阐明自己的观点。 学 生讨论，建构生态系统的结构模型。 学生重新完善自己所建构的模型，有更深入的理解。 通过问题引导学生思考生态系统各组分 及联系。 运用小组合作的方式，促进学生之间的交流。 提高了学生的自我学习能力、建构模型能力 通过最后的总结让学生 明白 生态系统 是 一个统一整体 食物链和食物网 分析图 54，根据生物之间的捕食关系引出食物链。 读成语，学生物：引导学生分析两句谚语是否构成完整的食物链并说明理由。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”。阅读剩余 0%
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