2美丽的小兴安岭第二课时教学设计详案内容摘要：
— ”） 集中到 小溪里，这就是“汇 成 ”，（板书：汇成 四面八方） 师： 这句话中 除了“汇成” 还有哪个词 也 用得比较准确。 （涨满） 师：“涨满”写出了春水多的特点。 师： “淙淙”是一个象声词 ，也叫拟声词 ，指水流的声音轻轻的，你还知道哪些描写流水声 音 的词。 （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答） 师：同学们，闭上你的眼睛想像一下，展现在你眼前的是正在慢慢融化的积雪、雪水 从四方八方流入 小溪 里， 流水声 轻轻地 ， 慢慢地，慢慢地小溪里涨满了水。 那是 一幅 多美的画面呀。 ） 师：睁开眼睛， 让我们一起来 读一读 吧。 （品读） 师：同学们 ，你们的的朗读太棒了。 把小 鹿 都吸引来了。 出示句子： 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 师： 指名读句子。 师：老师很喜欢这个句子， 因为它运用了 —— 拟人的手法， 写出小鹿 的可爱、 生活的惬意，也体现了春天的美好。 师： 你喜欢吗。 谁能。阅读剩余 0%
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