27:我的信念教案设计内容摘要:
精神”的信念受到启发;或被“无论付出多大代价,都要把这件事完成”的人生信念深深感动。 ) 2我们来理解这种语言风格:不重文采而重写实 —— 朴素而平实;句子启迪人的思想 —— 富有哲理。 3有一定的难度,让学生画出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子。 ) 参考: ①生活对于任何一个人都非易事。 ②诚然,人类需要寻求现实的人„„也无热情去谋求物质上的利益。 ③我认定科学本身就具有伟大的美。 ④一位从事研究工作的科学家„„他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大自然中。 4 四、课堂小结 读这篇文章,就如同与伟人对话,我们深深地被居里夫人的魅力所打动。 如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说过去。27:我的信念教案设计
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说学问的重要性。 在这段中,有一个句子能凸现全段的主要意思,这个句子是:趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。 第 3~6 段提出怎样做学问。 作者在这一部分中采用“总分”式就做学问表达的看法是:要创造条件做学问,要抓紧时间坚持做学问。 第 7~9 段表达了作者的希望与祝愿。 教学设计参考 一、激发兴趣,引入课题 1 2就要离开母校,离别和你们朝夕相处
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 电场的力的性质1(2015江苏单科,2) 静电现象在自然界中普遍存在,我国早在西汉末年已有对静电现象的记载, 春秋纬 考异邮中有“玳瑁吸衣若”之说,但下列不属于静电现象的是( )A梳过头发的塑料梳子吸起纸屑B带电小球移至不带电金属球附近,两者相互吸引C小线圈接近通电线圈过程中,小线圈中产生电流D从干燥的地毯上走过
正确、流利地朗读课文。 读完课文,你知道了什么。 明白了什么。 四、指导写字。 出示课文要写的是字。 引导学生观察每 个字的结构,结构特点是什么。 教师范写,重点指导 “久 ”“乎 ”“至 ”“被 ”。 学生练习写字。 师生评议,优秀作业在全班展示,并让展示的学生谈谈自己的写字经验和感受。 五、 堂堂清 作业。 会认 7 个生字,会写 4 个生字。 正确、流利地朗读课文。 第二课时
“你的模样变了,但是,你身体里的那颗水晶心没有变。 ” 提问: A、小雪人原来是什么模样。 后来他变成了什么模样。 先请学生齐读第二自然段,读完后请“小雪人”站在讲台上,学生边讲教师边板书: (桂圆眼睛、胡萝卜鼻子、绒帽),体会小雪人模样的可爱。 然后让学生想象小雪人没有眼睛、鼻子和帽子后的模样。 B、“水晶心”是什么意思。 为什么说小雪人有一颗水晶心。 师:先出示一根 水晶项链
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 恒定电流1(2015北京理综,19)如图所示,其中电流表 A 的量程为 盘均匀划分为 30个小格,每一小格表示 ;R 1 的阻值等于电流表内阻的 ;R 2 的12阻值等于电流表内阻的 2 倍。 若用电流表 A 的表盘刻度表示流过接线柱 1 的电流值,则下列分析正确的是( )A将接线柱 1、2 接入电路时,每一小格表示 B将接线柱 1、2 接入电路时
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 磁场对运动电荷的作用1(2015新课标全国卷,14) 两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。 一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子( 不计重力 ),从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后,粒子的()A轨道半径减小,角速度增大B轨道半径减小,角速度减小C轨道半径增大,角速度增大D轨道半径增大,角速度减小2(2015新课标全国卷,19)(