27第二课时

的孩子也可以结合养家禽的例子理解。 再读句子 到什么。 ⑤ 我们自己也来读读吧。 (3)“这是树林和鸟最快活的时刻” “快活”这个词语，用换词语的方法，可以怎样换。 为什么父亲能够说出这样的话。 对之后的一句话的理解是怎样。 （ 4）“鸟最快活的时候 也最容易被猎人打中” 你怎样理解“一瞬间”，生活中什么事情发生在“一瞬间”，来练习说话。 你又读懂了什么。 (二 )讨论升华。 你对课文最后一句

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 磁场对运动电荷的作用1(2015新课标全国卷，14) 两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。 一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子( 不计重力 )，从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的()A轨道半径减小，角速度增大B轨道半径减小，角速度减小C轨道半径增大，角速度增大D轨道半径增大，角速度减小2(2015新课标全国卷，19)(

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 恒定电流1(2015北京理综，19)如图所示，其中电流表 A 的量程为 盘均匀划分为 30个小格，每一小格表示 ；R 1 的阻值等于电流表内阻的 ；R 2 的12阻值等于电流表内阻的 2 倍。 若用电流表 A 的表盘刻度表示流过接线柱 1 的电流值，则下列分析正确的是( )A将接线柱 1、2 接入电路时，每一小格表示 B将接线柱 1、2 接入电路时

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 磁场的描述及磁场对电流的作用1(2015新课标全国卷，18)( 多选)指南针是我国古代四大发明之一。 关于指南针，下列说法正确的是( )A指南针可以仅具有一个磁极B指南针能够指向南北，说明地球具有磁场C指南针的指向会受到附近铁块的干扰D在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线，导线通电时指南针不偏转2(2015江苏单科，4) 如图所示

三）评价方式设置： 目标 1： 交流式评价、选择性评价 目标 2： 交流式评价、选择性评价 目标 3： 交流式评价、选择性评价、表现性评价 二、学习过 程预设 学习目标 学习过程 评价标准 提示 学习 环节 学习任务 学习活动 目标1： 创设情境 初读感知 任务 1： 读出本课生字 活动一：借助文本、字典或词典认读本课生字。 能正确、流利地读出一类字。 同桌互相交流学习。 任务 2： 书写本课

课文主要讲了一件什么事情。 三、默读思考，自主学习。 学习 要求： １．默读课文，思考：猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理。 分别是在什么情况下发现的。 你觉得哪些情景最可笑。 为什么。 ２．画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。 ３．你还有什么不懂得问题。 （给学生充分的时间，让学生自读自悟，自主学习。 ） 四、交流汇报，深入学习。 １．引导学生结合课文第二题，梳理猫发现三条真理的过程。