2012高考名师预测物理试题 知识点02 牛顿定律及其应用

2012高考名师预测物理试题 知识点02 牛顿定律及其应用内容摘要：

1、：牛顿定律及其应用高考预测：从近年来的高考来看，2012 年高考中，本专题可能以下列题型出现:1选择题。 一般可结合“弹簧模型”、牛顿定律等知识，考查考生对加速度和牛顿第二定律的理解。 2实验题。 近几年本专题实验主要考查加速度的测量及牛顿第二定律，另外“探究加速度与力和质量的关系”的实验有好几年没有列入高考中，而新教材中专门列出一节的内容。 这一重大变化，应引起大家足够的重视。 3计算题。 牛顿运动定律及其应用历年高考的必考内容。 近年这部分内容的考查更趋向于对考生分析问题、应用知识的能力以及牛顿运动定律与运动学等知识的综合问题。 一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分。 在每小题给出的四个选项中， 2、有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。 全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的或不答的得0分。 ）1. 一辆汽车恒定的功率牵引下，在平直的公路上由静止出发，在 4时间里行驶了 1800m，在 4汽车的速度是( )5m/5m/5m/2. 高血压已成为危害人类健康的一种常见病，现已查明，血管变细是其诱因之一，为研究这一问题，我们可做一些简化和假设：设血液通过一定长度的血管时受到的阻力 v 成正比，即 f中 k 与血管粗细无关)，为维持血液匀速流动，在血管两端需要有一定的压强差，设血管内径为 d 时所需要的压强差为 P，若血管内径减为d时，为了维持在相同时间内流过同样多的血液，压强差 3、必须变为：A. P B( )2P C( )3P D( )4案：同学们在由静止开始向上运动的电梯里，把一测量加速度的小探头固定在一个质量为 1 手提包上，到达某一楼层停止，采集数据并分析处理后列出下表：建立物理模型 匀加速直线 匀速直线 匀减速直线时间段（s） m/ 你根据上表数据和所学知识判断下列图 2象（设 F 为手提拉力，g9.8 m/s 2）中正确的是（ ）：如图 2示，一根轻弹簧竖直直立在水平面上，下端固定。 在弹簧正上方有一个物块从高处自由下落到弹簧上端 O，将弹簧压缩。 当弹簧被压缩了 块的速度减小到零。 从物块和弹簧接触开始到物块速度减小到零过程中，物块的加速度大小 a 随下降位移大小 4、 x 变化的图象，可能是图 2的（ ）答案：如图 5 所示，用力 F 拉一物体在水平面上以加速度 a =替力F，沿水平方向拉物体，该物体的加速度为 a，比较 a 与 a的大小关系，正确的是（ ） a 能小于 能大于 定小于 如图所示，物体 A 放在固定的斜面 B 上，在 A 上施加一个竖直向下的恒力 F，下列说法中正确的是()A若 A 原来是静止的，则施加力 F 后， A 将加速下滑B若 A 原来是静止的，则施加力 F 后， A 仍保持静止C若 A 原来是加速下滑的，则施加力 F 后， A 的加速度不变D若 A 原来是加速下滑的，则施加力 F 后， A 的加速度将增大答案：如图 2示，质量为 5、2m 的物块 A，与水平地面的摩擦不计，质量为 m 的物块 ，在已知水平推力 F 的作用下，A、B 做加速运动，则 A 和 B 之间的作用力为（ ） B 3232C D答案：一条不可伸长的轻绳跨过质量可忽略不计的定滑轮，绳的一端系一质量M=15的重物，重物静止于地面上，有一质量 m=10的猴子，从绳的另一端沿绳向上爬如图 8 所示，不计滑轮摩擦，在重物不离开地面的条件下，猴子向上爬的最大加速度约为（ ）A、25m/s B、5m/s C、10m/s D、15 m/s答案：个小孩从滑梯上滑下的运动可看作匀加速直线运动，第一次小孩单独从滑梯上滑下，加速度为 1，第二次小孩抱上一只小狗后再从滑梯上滑下 6、(小狗不与滑梯接触)，加速度为 2，则( ) A 1= 2 B D无法判断 2的大小答案：物体由静止的传送带顶端从静止开始下滑到底端所用时间为 t，若在物体下滑过程中，传送带开始顺时针转动，如图 2示，物体滑到底端所用时间 关于 t 和 ）Att B t=t C能确定。 答案：验题(本题共 20 分，把正确的答案填在下面的横线上，或按要求答题。 ）11. 某学生想了解所居住高楼内电梯运行的大致规律，他设计一个利用称体重的磅秤来进行测量和研究的方案：把磅秤平放在电梯的地板上，他站在磅秤上，请两位同学协助他观察磅秤示数的变化情况，并记录电梯运行时不同时刻磅秤的示数。 将两位同学随机记录的 7 个数据列 7、表由于不知记录时刻的先后，故表格数据按从小到大的次序排列，并相应标明 t1、t 2记录时电梯作平稳运动表如图 2对实验数据进行分析研究，了解电梯的运行情况，并粗略测定电梯的加速度。 思考回答下列问题：（1）在测量时该学生所受的重力将_不变_（填“变大”、“变小”、“不变”）（2）如果先记录到的是较小的示数，后记录到的是较大的示数，则记录时电梯相应的运动可能是 （先加速下降后减速下降 B先减速下降后匀速下降 C先匀速上升后减速上升 D先减速上升后加速上升（3）如果电梯在运行过程中经历过匀加速、匀速和匀减速三图 2，而两位同学记录的数据不知处于哪一运动阶段，则此电梯加速度的可能值为（s 2 Bs 2 8、 Cs 2 Ds 2 （4） 由于每部电梯运行时加速度都是设定好的，如果要知道该高楼电梯的加速度，还需要测定的物理量是_某学生的质量_12. “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图 12 所示图 12(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图 13 所示计时器打点的时间间隔为 s从比较清晰的点起，每 5 个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离该小车的加速度 a_m/s 2.(结果保留两位有效数字)图 13(2)平衡摩擦力后，将 5 个相同的砝码都放在小车上挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度小车的加速度 a 与砝码盘中砝码 9、总重力F 的实验数据如下表：砝码盘中砝码总重力 F(N)a(ms2 ) 4 所示的坐标系中作出 a F 的关系图象图 14(3)根据提供的实验数据作出的 a F 图线不通过原点请说明主要原因解析：(1) a m/m/a 10 m/s 2. 10 )小车、砝码盘和砝码组成的系统所受合外力为砝码盘和砝码的总重力，而表中数据漏计了砝码盘的重力，导致合力 F 的测量值小于真实值， a F 的图线不过原点答案：(1)算对)(2)见下图(3)未计入砝码盘的重力三、计算题（本题共 6 小题，共 90 分。 解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。 只写出最后答案的不能得分。 有数值计算的题，答案中必须 10、明确写出数值和单位。 ）13. 如图 2示，长 12 m，质量为 50 木板右端有一立柱，木板置于水平地面上，木板与地面间的动摩因数为 量为 50 人立于木板左端，木板与均静止，当人以 4m/求：（g 取 10m/1）人在奔跑过程中受到的摩擦力的大小。 （2）人从开始奔跑至到达木板右端所经历的时间。 （3）人抱住木柱后，木板向什么方向滑动?还能滑行多远的距离?13. 解析：人相对木板奔跑时，设人的质量为 ，加速度为 ，木板的质量为 M，加人与木板间的摩擦力为 ，根据牛顿第二定律，对人有：2N1）设人从木板左端开始距到右端的时间为 ，对木板受力分析可知：方向向左；2)( m/几何关系得： ，代入数据得 11、：t（3）当人奔跑至右端时，人的速度 ，木板的速度 ；/m/统所受的合外力远小于相互作用的内力，满足动量守恒条件，有：（其中 为二者共同速度）21代入数据得 ，方向与人原来运动方向一致；/初速度向右作减速滑动，其加速度大小为 ，2m/s1ga。 m2质量为 1初速度为 10m/s 的物体, 沿粗糙水平面滑行, 如图所示, 物体与地面间的滑动摩擦系数为 同时还受到一个与运动方向相反的, 大小为 3N 的外力 F 作用, 经 3s 钟后撤去外力, 求物体滑行的总位移. (g 取 10/4. 解析：在外力 F 作用下 , 物体先做匀减速运动, F+f)/m=(3+10)/1=5m/经过 t1=v0/a=10/5=2s, 物体速度减为零; 接下来, 物体将向左匀加速运动 1s, Ff)/m=(310)/1=1m/之后, 撤掉外力 F, 物体在 f 作用下, 向左匀减速运动直至停止, g=0=2m/物体向右位移 S1=102/2=10m, 物体向左位移S2=112/2=S3=2(2(11)2/(22)=总位移为 S=2)=10(如图 2示，竖直放。