2511随机事件用内容摘要:
说出下列成语或俗语反映的是必然事件、不可能事件,还是随机事件: —— 不可能事件 —— 随机事件 —— 不可能事件 —— 必然事件 —— 随机事件 例 ,不可能事件 ,还是随机事件 : (1)某地明年 1月 1日刮西北风。 (3)手电筒的电池没电 ,灯泡发亮; (4)一个电影院某天的上座率超过 50%. 随机事件 必然事件 不可能事件 随机事件 (5)从分别标有 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的 10张号签中任取一张 ,得到 4号签 . 随机事件 (2)X为负数,则 |X|=X; : (1)口袋里有伍角、壹角、壹元的硬币若干枚 ,随机地摸出一枚是壹角 . (2)在标准大气压下 ,水在 90℃ 沸腾 . (3)射击运动员射击一次命中 10环 . (4)同时掷两颗骰子 ,出现的点数之和不超过 12. 其中是随机事件的有 ( ) A.(1) B.(1)(2) C.(1)(3) D.(2)(4) C : (1)如果 a、 b都是实数 , 则 a+b=b+a. (2)如果 0ab,则 . (3)我班有一位同学的年龄小于 18且大于 20. (4)没有水分 ,黄豆能发芽 . 其中是必然事件的有 ( ) A.(1)(2) B.(1) C.(2) D.(2)(3) A 1a1b中考链接 ( 2020年湖南)下列事件中,是必然事件的是( ) A、掷一枚硬币,正面朝上 B、 a是实数, |a|≥0。2511随机事件用
相关推荐
1、:电磁感应1风速仪的简易装置如图甲所示。 在风力作用下,风杯带动与其固定在一起的永磁铁转动,线圏中的感应电流随风速的变化而变化。 风速为 得线圈中的感应电流随时间变化的关系如图乙所示;若风速变为 v2感应电流的峰值 期 T 和电动势 )A大,T 变小B大,T 不变C小,T 变小D变,E 变大答 案 :现将电池组、滑线变阻器、带铁心的线圈、线圈 B、电流计及如下图连接,在开关闭合
( 4)抽到的序号会是 1吗。 ( 5)你能列举与事件( 3)相似的事件吗。 小伟掷一个质地均匀的正方形骰子,骰子的六个面上分别刻有 1至 6的点数。 请考虑以下问题,掷一次骰子,观察骰子向上的一面: ( 1)可能出现哪些点数。 ( 2)出现的点数会是 7吗。 ( 3)出现的点数大于 0吗。 ( 4)出现的点数会是 4吗。 ( 5)你能列举与事件( 3)相似的事件吗。 在一定条件下 :
: 你知道 m与 n之间的大小关系吗。 nm由 m和 n的含义可知 0≤m≤n,进而 0≤ ≤1, ∴ 0≤P(A)≤1 特别地:当 A为必然事件时, P(A)=1。 当 A为不可能事件时, P(A)=0. 易知:事件发生的可能性越大,它的概率越接近 1, 事件发生的可能性越小,它的概率越接近 0。 0 1 事件发生的可能性越来越大 事件发生的可能性越来越小 不可能事件 必然事件 概率的值
烂。 回到村里,才知道已过了一百年。 同代人都已经亡故。 柯:斧柄。 怀友时只能空口吟那首笛念友的 《 思旧赋 》 ,回到京城反倒成了那个烂掉斧柄的人了。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 • :沉没的船。 • :旁边。 • :无数的船只。 • :枯病的树,诗人自喻。 • :比喻生机。 沉船旁边上千只船反而扬帆而过,病树前面上万棵树倒是春意盎然。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 • :你
1、【弹力】 弹力 一、教学目标1了解形变的概念,了解弹力是物体发生弹性形变时产生的。 2能够正确判断弹力的有无和弹力的方向,正确画出物体受到的弹力。 3掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的方法。 二、重点、难点分析1弹力是在物体发生形变后产生的,了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的计算是本节教学的重点。 2弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识,在教学中应加以注意。 三
1、、教学目标1物理知识方面的要求:(1)知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力;(2)掌握重力的方向和大小,掌握重心的概念,会求质量分布均匀且形状规则物体的重心;(3)知道万有引力的大小与物体质量及物体间距离的定性关系。 2通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾,概括出重力的产生、方向及大小与什么有关,培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯。