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13呢 ? 13表示的是什么意思 ? 12 11 10 9 2 8 7 6 5 4 3 1 13 14 15 18 16 17 20 19 22 21 23 24 0 大家动脑试一试 , 用线把下面的图片和时间相互。24时记时法备用资料
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目不转睛 男孩点点头,又专心地看起小汽车来。 专心 只要 就 兴奋 盯 多么 马上 从句子中我感受到小男孩非常 , 特别想。 他是多么喜欢小汽车啊。 我也来试一试: 多么。 小男孩这么喜欢小汽车,当售货员阿姨让妈妈给他买小汽车时,他却 ……. “ 不,我只看看,不要妈妈买。 ” 男孩 抢 着说。 孩子的妈妈叹了口气,说:“他 爸爸常年病着,家里生活不富裕。 孩子心疼我,什么也不让我给他买 ……”
1、、速度和时间的关系一、目的要求1、理解速度的概念(1)知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量;(2)明确速度的意义、公式、符号和单位;(3)解平均速度和瞬时速度的概念,明确瞬时速率,点难点重点:速度概念。 难点:对瞬时速度的理解。 三、教学过程:1、 多媒体演示不同物体的运动,引出速度概念百米竞赛汽车的运动火箭的运动2、速度:速度是表示物体运动快慢的物理量,它等于位移 s
小组交流 : 23 59 55 开 始 停 止 23 59 56 开 始 停 止 23 59 57 开 始 停 止 23 59 58 开 始 停 止 23 59 59 开 始 停 止 00 00 00 开 始 停 止 00 00 01 开 始 停 止 00 00 02 开 始 停 止 00 00 03 开 始 停 止 00 00 04 开 始 停 止 00 00 05 开 始 停 止 1︰ 00
1、、匀变速直线运动的规律一、教学目标1知道什么是匀变速直线运动。 2理解加速度的概念:(1)知道加速度是描述速度变化快慢的物理量。 速的国际制单位是 m/3)知道加速度是矢量,知道加速度方向与速度方向相同或相反时,结果是速度随时间增加或减少。 (4)知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的运动。 二、重点、难点分析加速度的概念既是重点,又是难点。 首先要注意加速度的引入。
1、【力的合成 及分解】 力的合成 及力的分解一、教学目标1利用实验归纳法,得出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则,并能初步运用平行四边形定则求合力。 2培养动手操作能力、物理思维能力和科学态度。 二、重点与难点分析通过探索性实验,归纳出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则。 三、教学器材教师用器材:平行四边形定则实验器、钩码(12 个)、细线若干、弹簧秤(3只)、橡皮筋(3 条)