1探究串、并联电路电路电流的特点

（提示：用一个词概括） 自学指导二（五分钟） • 假如你是这个 家庭的邻居 ,你有一个苹果或者一束花 ,你最想送个谁 ?为什么 ? • （ 提示：可以从事件、品质、性格等方面分析） 自学指导三 : (四分钟 ) 主题深入，学习美德 课文最后一句： “ 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ” 我们怎么理解这句话。 整个世界也就是有老年人、中年人和孩子组成。 一个家庭是这样

1........514141313121211  计算 1）可通过数轴比较： 在数轴上的两个数，右边的数 总比左边的数大； 正数都大于 0，负数都小于 0； 正数大于一切负数； 2）两个负数，绝对值大的反而小。 即 :若 a＜ 0,b＜ 0,且 ︱ a︱ ＞ ︱ b︱ , 则 a ＜ b. 、近似数与有效数字 1. 把一个大于 10的数记成 a 10n 的形式，其中

1、、教学目标：1、知道什么是共点力作用下物体的平衡状态；2、掌握共点力的平衡条件。 二、教学重点1：共点力作用下物体的平衡状态。 2：共点力的平衡条件。 三、教学难点：共点力的平衡条件。 四、教学方法：实验法、归纳法、讲练法五、教学用具：演示物体一个，弹簧秤三个六、教学步骤：导入新课：生活中的物体有的处于平衡状态，有的处于非平衡状态；其中物体的平衡状态比较常见，而且很有实际意义。 那么

， 小路的正中间有一路灯 ， 晚上小红由 A 处径直走到 B 处 ， 她在灯光照射下的影长 l 与行走的路程 s 之间的变化关系用图象表示出来大致是 ( ) A C 5 ． ( 10 分 ) 如图 ， 小华 、小军、小丽同时站在路灯下 ， 其中小军和小丽的影子分别是 AB ， CD. ( 1 ) 请你在图中画出路灯灯泡所在的位置； ( 用点 P 表示 ) ( 2 ) 画出小华此时在路灯下的影子

1、、功一、教学重点 三、教学难点 运行速率与轨道半径之间的关系. 四、教学方法 用电教法、推导法、归纳法、讲授法等综合教法进行. 用电教法、讲授法进行. 五、教学过程 导入新课 高山上用不同的水平初速度抛出一个物体，不计空气阻力，它们的落地点相同吗。 学生：它们的落地点不同，速度越大，们在空中运动的时间相同，速度大的水平位移大，所以落地点也较远. 教师：假设被抛出物体的速度足够大

1、、教学目标1理解功率的概念：(1)知道功率是表示做功快慢的物理量。 (2)知道功率的定义和定义式 PW/t；知道在国际单位制中，功率的单位是瓦特(W)。 (3)知道公式 P物理意义。 2掌握功率的计算：(1)能够用公式 PW/t 解答有关的问题。 (2)能够用公式 P答有关的问题。 二、重点、难点分析1功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容，如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢