1我们的科学学习历程_教学课件

时候我穿着 黑衣服 ，早晨和傍晚我又把 红袍 披在身上。 人们管我叫“云”。 人们叫我“云”。

1、、教学目标1理解功率的概念：(1)知道功率是表示做功快慢的物理量。 (2)知道功率的定义和定义式 PW/t；知道在国际单位制中，功率的单位是瓦特(W)。 (3)知道公式 P物理意义。 2掌握功率的计算：(1)能够用公式 PW/t 解答有关的问题。 (2)能够用公式 P答有关的问题。 二、重点、难点分析1功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容，如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢

1、、功一、教学重点 三、教学难点 运行速率与轨道半径之间的关系. 四、教学方法 用电教法、推导法、归纳法、讲授法等综合教法进行. 用电教法、讲授法进行. 五、教学过程 导入新课 高山上用不同的水平初速度抛出一个物体，不计空气阻力，它们的落地点相同吗。 学生：它们的落地点不同，速度越大，们在空中运动的时间相同，速度大的水平位移大，所以落地点也较远. 教师：假设被抛出物体的速度足够大

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1、、知识目标 心说”和“日心说”两种不同的观点及发展过程. 二、教学重点 1.“日心说”的建立过程. 三、教学难点 四、教学方法 1.“日心说”的建立的教学采用对比、反证及讲授法. 采用挂图、放录像资料或用 件模拟行星的运动情况. 五、教学步骤 导入新课 我们与无数生灵生活在地球上，望苍穹，繁星闪烁，美丽的月亮把我们带入了无限的遐想之中，这浩瀚无垠的宇宙中有着无数的大小不一、形态各异的天体

吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服。 “小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地迚食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。 还有，萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……林林总总，一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关亍昆虫的迚 食、保护