夜书所见、九月九日忆山东兄弟教案内容摘要:
不自禁地笑出声来,可是现在呢。 自己一个人在外地,童年的伙伴们还能记得我吗。 再读一读,好吗。 生:儿童捉促织,夜深篱落一灯明知有儿童捉促织,夜深篱落一灯明。 师:诗人一个人在外地,多孤单 啊。 读 —— 生:知有儿童捉促织,夜深篱落一灯明。 师:他看到萧萧的落叶,看到捉促织的儿童,他心里又是多凄凉啊,读 —— 生:知有儿童捉促织,夜深篱落一灯明。 (二) 学习《九月九日忆山东兄弟》 师:谁来给我们读读诗题。 生 1:九月九日忆山东兄弟。 师:这么长的题目你能读好很了不起。 谁再来读读。 师:九月九日是什么日子。 生:是重阳节,是亲人团聚的日子。 师:在人们团聚的日子里思念在山东的兄弟,山东是山东省吗。夜书所见、九月九日忆山东兄弟教案
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1、、周期和频率一、教学目标1在物理知识方面要求:(1)了解什么是机械振动;(2)掌握简谐运动回复力的特征;(3)掌握在一次全振动过程中回复力、加速度、速度随偏离平衡位置的位移变化的规律(定性)。 2通过观察演示实验,概括出机械振动的特征,培养学生的观察、概括能力;通过相关物理量变化规律的学习,培养分析、推理能力。 3渗透物理学方法的教育,运用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素
谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。 高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。 心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中,发现乐趣,体验情趣。 学生活动:介绍自己的兴趣爱好,并展示。 如:爱好集邮者的集邮册;爱好旅游者的照片或视频;小制作、小发明、绘画作品、音乐表演等。 中国的一位学者曾经说过,凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 丰富多彩的生活,给了我们丰富的体验
1、、教学目标(1)知道阻尼振动和无阻尼振动,并能从能量的观点给予说明。 (2)知道受迫振动的概念。 知道受迫振动的频率等于驱动力的频率,而跟振动物体的固有频率无关。 (3)理解共振的概念,知道常见的共振的应用和危害。 二、教学重点、难点受迫振动,共振。 三、教具弹簧振子、受迫振动演示仪、摆的共振演示器、投影仪、投影片若干。 四、教学过程(一)复习提问让学生注意观察教师的演示实验。
止于智者。 ) 3 ( 3)学生自读文章第一自然段。 ( 4)指导朗读。 质疑、释疑。 (读书须有疑。 有疑,才有学生自由发现问题,提出问题、解决问题的提升过程;才有撷取信息,对比分析,综合梳理的研究性学习行为。 ) 三、熟读精思,领悟旨趣。 (一)学习青蛙和小鸟的第一次对话 学生采取自己喜欢的方式读青蛙和小鸟的第一次对话。 点名读,师生评读