多彩的生活情趣教案4内容摘要:
谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。 高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。 心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中,发现乐趣,体验情趣。 学生活动:介绍自己的兴趣爱好,并展示。 如:爱好集邮者的集邮册;爱好旅游者的照片或视频;小制作、小发明、绘画作品、音乐表演等。 中国的一位学者曾经说过,凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 丰富多彩的生活,给了我们丰富的体验,我们也在生活中尽情地感受着美的存在。 如自然界中的日月星云 、花鸟虫鱼、园林风光、江河湖海、森林大地等,给我们带来无尽的诗意享受。 文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑等一系列优秀的作品,又让我们感受到了艺术的无穷魅力。 艺术,又来源于真实的生活。 在绚丽多彩的生活画卷中,衣着、外貌、人性时时给我们美的感喟。 图片:自然风光、美术作品、舞蹈、建筑等。 音乐:古琴曲《广陵散》、《小放驴》 总之,生活中有许多新鲜的、美好的事物,就是在发现美、感受美。多彩的生活情趣教案4
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不自禁地笑出声来,可是现在呢。 自己一个人在外地,童年的伙伴们还能记得我吗。 再读一读,好吗。 生:儿童捉促织,夜深篱落一灯明知有儿童捉促织,夜深篱落一灯明。 师:诗人一个人在外地,多孤单 啊。 读 —— 生:知有儿童捉促织,夜深篱落一灯明。 师:他看到萧萧的落叶,看到捉促织的儿童,他心里又是多凄凉啊,读 —— 生:知有儿童捉促织,夜深篱落一灯明。 (二) 学习《九月九日忆山东兄弟》 师
1、【单摆】 单摆习题课 一、教学目标1在物理知识方面的要求:(1)理解单摆振动的特点及它做简谐运动的条件;(2)掌握单摆振动的周期公式。 2观察演示实验,概括出周期的影响因素,培养学生由实验现象得出物理结论的能力。 3在做演示实验之前,可先提出疑问,引起学生对实验的兴趣,让学生先猜想实验结果,由教师实验验证,使学生能更好的有目的去观察实验。 二、重点
1、、教学目标(1)知道阻尼振动和无阻尼振动,并能从能量的观点给予说明。 (2)知道受迫振动的概念。 知道受迫振动的频率等于驱动力的频率,而跟振动物体的固有频率无关。 (3)理解共振的概念,知道常见的共振的应用和危害。 二、教学重点、难点受迫振动,共振。 三、教具弹簧振子、受迫振动演示仪、摆的共振演示器、投影仪、投影片若干。 四、教学过程(一)复习提问让学生注意观察教师的演示实验。
止于智者。 ) 3 ( 3)学生自读文章第一自然段。 ( 4)指导朗读。 质疑、释疑。 (读书须有疑。 有疑,才有学生自由发现问题,提出问题、解决问题的提升过程;才有撷取信息,对比分析,综合梳理的研究性学习行为。 ) 三、熟读精思,领悟旨趣。 (一)学习青蛙和小鸟的第一次对话 学生采取自己喜欢的方式读青蛙和小鸟的第一次对话。 点名读,师生评读
光短浅,所见有限,还自认为正确。 四、造句。 —— —— 五、按顺序把下面的句子连成一段话,在( )中写出序号。 ( )放学了,小明和同学们一同打扫卫生。 ( )最后把桌子排好,关上门窗( chuānɡ)。 ( )他们先洒水,再 扫地。 ( )然后抹( mā)桌椅( yǐ)。 ( )大家高高兴兴回家去