和时间赛跑教学案例文案例内容摘要：
出来。 请读读 5—8自然段，然后画出作者明白时间宝贵的句子。 （师出示课件，细读体味四个句子： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭，日月如梭； 所有时间里的事物，都永远不会回来了； 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。 ） 生 1： “光阴 ”是指时间， “金 ”是指 “黄金 ”“光阴似箭，日月如梭 ”说明时间的宝贵，金钱永远买不到的。 生 2：光阴就像射出的箭，速度非常快，过日子也像织布的梭子一样，也很快，比喻时间过得非常快。 生 3：第三个句子的意思是时间一旦过去就永不复返，昨天过去了，就再也回不到昨天，小孩长大了，就再也回不到童年。 生 4：今天的太阳和明天的是不同的，今天过去了，今天的太阳再不会出现了。 所以我们要珍惜每一天的大好时光，不能让它们白白流失，时间一去不复返。 师：通过读课文，解决疑难问题，你体会到了什么。 生 1：时间十分宝贵。 生 2：时间在流逝，一去不复返。 生 3：浪费了时间会后悔莫及。 生 4：我们要珍惜时间，争取时间。 （学生各抒己见，谈出自己的理解与体会，可以初步体验到时间的珍贵，应珍惜时间。 ） 师：的确，今日事，今日毕。 明日复明日，明日何其多。 正如毛主席曾说过：“一万年太久，只争朝夕。 ”时间太宝贵了，值得我们珍惜，我们更应该去争取。 （师板书珍惜，争取。 ） 师：那到底要怎样珍惜时间，争取时间呢。 请同学快速默读课文，找到作者和时间赛跑的段落。 谁愿意读给大家听。 生纷纷举手。 师：想读的同学这么多呀，你们就随意站起来，读给大家听听 吧。 （众生齐读） 师：我觉得你们读得都很好，不仅仅是因为整齐，而且更多的是因为你们读出了一种欢快的心情。 同学们知道为什么要以这种心情读吗。阅读剩余 0%
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