只有一个地球教学设计内容摘要：
是不可再生的资源。 地球母亲还为我们提供了哪些资源。 （大气资源、水资源、森林资源、生物资源、等等） （ 2）朗读、品读、挑战读，体会地球的可爱。 （ 3）小结：同学们通过反复朗读，心目中的地球是多么美丽可爱，我们应该怎么做。 （热爱、保护） 小组交流，了解地球的‚易碎‛ 是啊，地球母亲无私养育着我们，精心保护着我们，曾经是那样的美丽壮观，那样的和蔼可亲。 但就在今天，就在科学技术迅速发展的今天，就在人类生活日益 丰富的今天，我们地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣，这哭声是从哪里传来的呢。 结合着 4 三四自然段，结合我们的生活实际和你找到的资料来谈一谈吧。 （ 1）播放地球遭破坏的课件，让学生直接感受。 （ 2）让学生把查找到的地球遭受破坏的资料读一读。 （ 3）默读课文内容，谈谈课文是怎样写地球的‚易碎‛。 （ 4）结合自己的理解，找出课文的片段，朗读后说说自己的感受。 老师这里也搜集了一些资料： 每天，我们的地球有 15 亿人呼吸受污染的空气，至少有 800人因此死亡。 每天，我们的地球有 1500 吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。 每天，我们的地球至少有 1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有 12020 桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有 55000 公顷的。阅读剩余 0%
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