一块特别的石头教学设计1内容摘要：
得了什么研究成果。 引读：这个发现推翻，为中国，真是特别有意义 . （三）特别的人 师：从一块石头，到发现中国的第四纪冰川遗迹，李四光取得这样特别的成果靠的是什么、让我们到课文叙述的事件中去读一读，找一找。 课件出示自读要求：①用你喜欢的方式读课文，边读边思考：李四光取得这个成果靠的是什么。 ②勾画出相关的语句。 汇报交流：李四光取得这个成果靠的是什么。 （ 1）教师提示汇报表述：我认为李四光取得成果靠的是„„我是从„„体会到的。 （ 2）生汇报，并读相关语句。 学生汇报到哪一个点或哪一个事件，教师就相机引导细品相关事件。 细品“请教”事件 A、李四光面对这块特别的石头产生了疑问：它是从哪里来的呢。 于是向身边的人请教。 用“ ___”画出李四光的问话，用“ ~~~~”画出别人的回答。 B、演绎情景，指导对话朗读。 （ 1）觉得好笑，不屑一顾 （ 2）见多识广，肯定的语气 （。阅读剩余 0%
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