“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计(2)内容摘要：
，让我们一起走入美国作家：巴德的（同学们 齐读课题），让我们一起看个究竟。 讲授新课 一、 根据课文内容理解一下课题； 二、 大声朗读课文：教师强调难写和难读的字词； 三、 “精彩极了”好不好呢。 “糟糕透了”了呢。 在童年的小巴迪身上到底发生了什么事。 使他受到了两种评价。 小巴迪的反应怎样。 读 1— 14段，用笔作一下批注； 四、 找学生读课文。 1. 母亲的评价是什么。 怎么理解母亲的评价。 抓住了人物的那些方面来描写的。 （找同学模仿母亲的动作、语言、神态读一下）听了母亲的评价巴迪是什么反应。 如果你是此时的巴迪你会怎么想。阅读剩余 0%
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