module6travel2内容摘要:
oks listen and read then answer the questions 播放录音 ,让学生打开书听 ,跟读 ,自由读 ,并回答以下问题 . 1. Where did Lingling go? 2. When did she go? 3. Who did she go with? 4. Where is Xinjiang? 5. What did she ride? 6. What mountain did she climb? 7. What lake did she visit? 8. Did she have a good time? At last give answer to the students 最后老师给出正确的答案 .。module6travel2
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1、、教学目标:1、知道什么是曲线运动;2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的;3、知道物体做曲线运动的条件。 二、教学重点:1、什么是曲线运动2、物体做曲线运动的方向的确定3、物体做曲线运动的条件三、教学难点:物体做曲线运动的条件四、教学方法:实验、讲解、归纳、推理法五、教学步骤:导入新课:前边几章我们研究了直线运动,下边同学们思考两个问题:1、什么是直线运动。 2
果 教学时间: 35 分钟 教学步骤: 一、组织课堂: Sing WE LIKE SCHOOL. (Moduole 6, Unit 2) 二、引入:用一本关于新年的书仿照课文对话引入教学。 特别强调 I have a book. 三、单词句子学习 We have ...(peanuts, sweets) ①从 I have a We have peanuts. ②学说 swee
1、、 瞬时速度 、竖直上抛运动一、教学目标1理解平均速度概念;知道平均速度是粗略地描述变速运动快慢的物理量。 理解平均速度的定义式,并会用平均速度的公式解答有关问题。 2知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的物理量。 知道瞬时速度是物体在某一时刻或(通过某一位置)的速度;知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。 3运用平均速度的定义,把变速直线运动等效成匀速直线运动处理
lackboard and show out some difficult language points that they found in this paragraph. ① Read Paragraph 2 and write ―T‖ or ―F‖ in groups, also correct the wrong sentences: ’ll be more light rain
1、、教学目标1物理知识方面:(1)理解匀速圆周运动是变速运动;(2)掌握匀速圆周运动的线速度、角速度、周期的物理意义及它们间的数量关系;(3)初步掌握向心力概念及计算公式。 2通过匀速圆周运动、向心力概念的建立过程,培养学生观察能力、抽象概括和归纳推理能力。 3渗透科学方法的教育。 二、重点、难点分析向心力概念的建立及计算公式的得出是教学重点,也是难点。 通过生活实例及实验加强感知,突破难点。
自然地引出了新知: left / right ) 3. Teaching the two words : left / right (出示单词卡片) 4. Practicing the two new words: where39。 s the sweet .(猜对的学生,把那个糖果给他) B. 踏步练习 : left , right,(分组练习) T: Let 39。 s do some