8、7、6加几j教学设计x内容摘要：
2个数分成 1 和几，先算 9 加 1 得 10，再算 10 加剩下的数。 （二 ） 自主研究，学会算理 创设情境，引发探究 （ 1）大家看， 图中 的小朋友在干什么啊。 （ 跑步 ） 那 么 你能知道跑步的小朋友中前面有几人，后面有几人吗。 （前面 有 8 人 ，后面有 5 人 ）师：那你能根据 这 个信息提出一个数学问题吗 ? 生 ： 跑步 的学生 一共 有多少人。 师 ：那么你知道跑步的一共 有 多少人 吗。 （ 2）生汇报并交流。 你是怎样知道的。 ①数的 ②接数法 ③ 8+5 动手操作，自主探究 （ 1） 8 加几（教学例 1） ① 师： 9加几的方法咱们。阅读剩余 0%
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