2苹果里的星星

数的定义，提高学生的分析问题、解决问题、总结归纳的能力 . 主要从函数解析式这一角度去研究一次函数，这是学生第一次正式接触函数的表达式，教学中可根据学生状况多加一些例子，让学生逐步学会从函数表达式去认识函数，进一步掌握一次函数的定义 . 第三环节：巩固练习 内容 : (1) 3y x= ,(2) 5yx= ,(3) 4yx= ,(4) 223y x x=, (5) 2yx= (6) 12y x=

1、 电阻定律 电阻率一、教育目标1理解并联电路的特点。 2掌握并联电路中电阻、电压、电流和功率分配的关系。 3分析解决简单的混联电路问题。 （二、重点、难点、疑点及解决办法1重点并联电路的基本特点。 2难点并联电路的重要性质。 3疑点并联电阻越多电阻越小。 4解决办法通过电流与水流进行类比突破上述疑点。 三、教具准备学生每两人一组每组“3V、3W”“3V、6W”小灯泡各 2 个、电键

1、、教育目标理解串联电路的特点，掌握串联电路中电阻、电压、电流、电功率的分配关系。 二、重点、难点、疑点及解决办方法1重点理解串联电路特点，掌握电阻及电压、电流、电功率分配关系。 2难点实验技能，实验法探索物理规律。 3疑点串联电路的电流为什么处处相等。 4解决办法两只灯泡不同联接亮暗不同，激起学生学习热情，教师引导学生设计实验探索规律，用规律解决实际问题达到巩固。 疑点由学生讨论解决。 三

说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 构建知识网络图 第二课时 二、合作探究、展示点评 ： 1．如何理解“梁思成只能属于这个世纪”

，你有什么疑问吗。 （师在课题处适时打上大小不同的。 ） 过渡：就让我们带着这些问题来读读课文，找找答案吧。 “揭示课题”这一环节对整堂课的教学来说是至关重要的，因为“良好的开端是成功的一半”。 针对学生好 胜的心理，由“揭示成功秘诀”的“名言”引出“名人” —— 爱因斯坦，让学生介绍一下爱因斯坦，对其有个大概的了解，初步奠定情感基础。 第二步让学生在“无疑处生疑”

1、、 学 目 标 ： 1、 让 学 生 了 解 半 导 体 的 导 电 特 性 以 及 半 导 体 的 应 用 ；2、 让 学 生 知 道 什 么 是 超 导 现 象 ；3、 让 学 生 简 单 了 解 超 导 研 究 的 发 展 过 程 和 现 状 和 了 解 超 导 的 应 用前 景 ；二 、 教 学 过 程 ：引 入 新 课 ：有 一 些 元 素 和 化 合 物 ， 例 如 ： 纯 净