28华南虎教案内容摘要：
心、不全面，常常笼统、模糊，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性，不能表述细节。 中年级小学生观察的精确性明显提高。 高年级小学生的观察略优于中年级小学生。 观察的顺序性 低年级小学生观察事物凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里。 中高年级小学生观察的顺序性有较大发展，一般能系统地观察，能从头到尾边看边说，而且在表述前往往能先想一想再表述，即把观察到的材料进行加工，使观察到的内容更 加系统化。 观察的深刻性 低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。 中年级小学生观。阅读剩余 0%
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