1说课平行四边形和梯形第一课时内容摘要：
新课程要求学生能通过观察、操作，认识平行四边形和梯形，根据这一要求，我有序地安排了七个层次探究活动。 画四边形。 同学们，刚才我们在图中观察到很多四边形。 在你们的生活中观察到的可能不只是这些，下面请同学们把刚才观察到的四边形或在其他地方观察到的四边形，画在你们的图画纸上，好吗 ? ［设计意图：通过看、想、画这一过程，唤起学生头脑中对四边形的已有认知。 ］ 作品展示。 （把具有代表性的作品贴到黑板上） ［设计意图：激发学生的表现欲，享受成功的喜悦，激起探究新知的欲望。 ］ 作品分类。 （为了叙述方便，将作品编上序号） （ 1）观察这些图形，它们有什么相同的地方。 （ 2）哪些是你知道的图形。 说出它们的名称。 （ 3）请小组合作把这些四边形分分类，并说说为什么这样分。 (教师巡视，指导点拨 ) （ 4）根据学生分类，教师引导学生认识平行四边形。 （并随机板书：平行四边形 ） 观察图形。 （ 1）想一想：平行四边形的边和角各有什么特点（同学间互相交流、讨论） （ 2）交流小结 平行四边形：两组对边分别平行且相等，对角相等。 ［设计意图：在教师引导下，学生利用已有的生活经验，观察、思考、探究、质疑，培养和提高他们的分析能力和综合能力。 ］ 验证结论。 （ 1）请同学们打开书第 64页，找到平行四边形，引导学生用直尺、三角板。阅读剩余 0%
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