1我爱你中国汉字教学设计内容摘要：
第二课时 一、复习导入 听写本课生字、新词，同桌相互批阅。 让学生说说课文的主要内容。 二、学习第一段 找出这一段中最能表达作者情感的词。 （动情）从这个词中你感受到了作者 怎样的情感。 （表现了作者对中国汉字的深深热爱之情） 作者把汉字比作什么。 （活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花）你从中体会到了什么。 （作者对汉字无比的喜爱） 说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写。 师生交流自己的感受。 三、学习第二自然段。 为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”。 什么叫“僵硬”。 “风韵”指什么。 课文是怎样围绕这句话描写的。 作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢。 （每个汉字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷） 指名读“真的这是一些多么可爱的小精灵啊。 ”说说你还读出什么感受。 师述：是啊。阅读剩余 0%
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