1反思平行四边形和梯形内容摘要：
，真正把学生推到了学习的主体地位。 汇报时，同学们争先恐后， 畅所欲言，各抒已见。 有的说是用小棒拼的，有的说是用坐标纸画 出来的，有的是用钉子板和橡皮筋围出来的，还有的说是用折的方法 ，真是精采纷呈。 由自主探索找特征 —— 合作交流说特征 —— 动手操作验特征，学生在这一过程中获取了广泛的数学活动经验，为学生主动建构平行四边形的特征做好了孕伏。 三、联系生活，让学生感悟数学。 促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务， 而学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。 本节课。阅读剩余 0%
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