101wehaveabigfamilydinner内容摘要：
生分读， one by one）同样的方式多练习几组单词，让学生在快乐的游戏活动中学会新单词。 出示单词幻灯片，进行直观记忆。 采取小组读，单个读，分行读，男、女读，开火车读，全体读等多种多样的方式，让学生读会，牢固地掌握。 及时给予小组评价。 3 、 Sentences: 我出示实物， 拿 苹 果 ， 说 句 子 ， 让 学 生 跟 读。 At Spring Festival, we have apples. Yes?（板书句子） 我再拿花生，引导学生说句子。 At Spring Festival, we have 子，点名让学生说句子，及时奖励小贴画，激发学生的学习热情。 我再拿别的东西：梨、糖果等，让学生说出句子，并在此过程中纠正学生的发音问题。 尽量让每个小组的成员都能参与进来，恰当地运用小组评价，形成竞争学习的画面。 小组内两人一组练习说句子。 分小组上台展示，教师及时掌握学生情况， 及时纠正出现的小错误，并及时奖励和评价优秀小。阅读剩余 0%
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