141有理数的加法教学设计内容摘要：

再向西走了 15 米，我实际向东走了35 米．即：     351520  情况 3．若 ba, 一正一负：不妨设 15,20  ba .请同学们用数轴表示出来，并解说这时问题的实际意义．（如图）（实际意义就是我向东走了 20 米以后，接着我又向西走了15 米．我实际是向东走了 5 米）即：     51520  情况 4．若 25b 呢。 这时问题的实际意义是什么。 怎样用数轴来表示。 （同学操作）结果：     52520  情况 5．若 20,0  ba 时，这时问题的实际意义是什么。 结果：   20200  情况 6．若 0,20  ba 时，这时问题的实际意义又是什么。 结果：   20200  情况 7．若 20,20  ba 时，这时问题的实际意义是什么。 结果：     02020  情况 8．若 20,20  ba 时，这时问题的实际意义是什么。 结果：     02020  综合以上几种情况，得。
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