1-4地形图教案第二课时内容摘要：
二、 精讲点拨 地形图的判读 师：（出示等高线示意图及等高线模型，图 )引导学生观察并独自总结等高线的绘制方法。 在等高线地形图上，是如何判读各点的高度和判断坡度的陡缓呢。 引导学生观察“等高线示意”图（图 ），先观察左右两个山坡哪个陡，哪个缓。 并与等高线图对照，自己得出结论 —— 坡度的陡缓与等高线疏密的关系。 板书：坡陡 —— 等高线密集，坡缓 —— 等高线稀疏。 观察讨论交流山地不同部位的等高线特征。 山顶：等高线闭合，从外往内数字越来越大 鞍部：两山顶之间的部位 陡崖：两条以上等高线重叠在一起的地方 七年级地理 刘晓敏 山脊：等高线向高处凸 山谷：等高线向低处凸 师：山脊与山谷较难分别，请同学们注意往高处凸的是山谷，往低处凸的是山脊。 根据山顶的等高线等征，你能想像出盆地的等高线特征吗。 请把它画在练习册上，并用文字说明。 师：在等高线地图和分层设色地形图上，是如何判断地势的高低的。 生：（讨论回答）在等高线地图上，只要读出各地点的海拔，就能知道地面上哪里高，哪里低，而分层设色地形图是。阅读剩余 0%
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