梯形的面积参考教案1内容摘要:
梯形的面积,填在课本的表格中。 学生操作,师巡视学生操作情况。 ( 2)交流操作情况和讨论。 让学生自由讨论操作情况与填表结果。 小组讨论:拼成平行四边形的两个梯形有什么关系。 拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系。 平行四边形的高与梯形的高有什么关系。 每个梯形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系。 根据平行四边形的面积公式,怎样求梯形的面积。 根据学生讨论板书: 平行四边形的面积=底高 梯形的面积= (上底+下底 )高247。 2 ( 3)用字母表示。梯形的面积参考教案1
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
2012年高考新课标导学案一轮复习资料 第九章 电磁感应
1、、概念规律题组1如图 1 所示,图 1固定在水平绝缘平面上且足够长的金属导轨不计电阻,但表面粗糙,导轨左端连接一个电阻 R,质量为 m 的金属棒( 电阻也不计)放在导轨上并与导轨垂直,整个装置放在匀强磁场中,磁场方向与导轨平面垂直用水平恒力 F 把 从静止起向右拉动的过程中,下列说法正确的是()A恒力 F 做的功等于电路产生的电能B恒力 F
2012年高考新课标导学案一轮复习资料 第二章 学案10 实验
1、学会用弹簧测力计和细线测出力的大小与方向2运用力的图示法探究互成角度的两个共点力合成时遵循平行四边形定则实验原理一个力 F的作用效果和两个力 2 的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到_,所以力 F就是这两个力 合力,作出力 F的图示再根据平行四边形定则作出力 合力 F 的图示,比较 F 和 F的大小和方向是否相同,若相同,则说明互成角度两个力合成时遵循_实验器材方木板一块、白纸
梦游天姥吟留别教学设计x
的志趣。 了解背景,知人论诗。 提问 :李白当初怀着怎样的心情告别朋友,又有怎样的精神境界呢。 (多媒体出示背景) 学生读最后一段,回答:苦闷、愤懑。 由“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”可以看出诗人蔑视权贵、不愿与之同流合污、追求自由的精神境界。 小结: 这让我们想起了“不为五斗米折腰”的陶渊明,他们有同样可贵的品质。 “松柏本孤直,难为桃李颜”,李白粪土权门,蔑视权贵