智取生辰纲教学设计反思内容摘要：
去观察，用自己的心灵去感受，用自己的语言去表达，从而实现阅读能力的迁移。 在分析以晁盖、吴用为首的众英雄形象 “智 ”的过程中，我着重引导学生从智用天时、地利、仁和、计策等四个方面，在智用计策这一环节我让学生反复地阅读，观看相关的视频欣赏（播放《水浒传》的精彩片段，让学生更直观地了解故事情节，激起学生参与课堂的兴趣。 播放完之后请学生复述情节找相关的行为动词了解和体会计策的实施。 最后我进行小结归纳前面所有智 的最终实现靠的就是抢的 半瓢酒。 在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演也天衣无缝，的确是吴用的计谋用到了家。 杨志等人眼睁睁地看着生辰纲被。阅读剩余 0%
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