春光染绿我们双脚教学设计x内容摘要：
朗读课文，背诵课文。 学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。 理解由生字组成的词语。 联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一 起分享植树的快乐。 教学重点 ：抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 课时目标： 学习生字；能够正确、流利地朗读课文；初步感知课文。 一、导入： 春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。 大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里。 大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。 （春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然„„）去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。 让我们和一群植树的孩子一起出发吧。 今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。 二、初读课文： 这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么。 （除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。 ） 自由读，教师巡视。 开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。 歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐 齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音） 指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。 教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在。阅读剩余 0%
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