无韵之离骚教学设计(进才高二备课组内容摘要：
的典型例子。 为什么选择这篇来证明第三点奇气。 明确： （ 1） 、 司 马迁与李广的关系。 “由于为李陵说了几句话„„只好把种种复杂的情感 通过为李陵的祖父一带名将李广立传抒发出来。 ” 司马迁对李广的遭遇， 感同身受。 但是在汉天子之下，只好如同屈原一样，含蓄表达。 资中筠是如何在《李将军列传》中看出司马迁用“克制含蓄的笔法”，表达他“深沉的感情”“强烈的爱憎”。 （ 1）请具体说说 用了哪些例子。 怎么分析出这个“奇气“ 的。 学生找到了，读，并且分析。 例子： “第一次”“再一次”“还有一次”“写李广最后结局的一段” 这几个例子和分析有共同点，就是 通过 司马迁 “精心选择的事例，刻画出李广的鲜明性格，而且处处使他的 英雄事迹和他所受到的不公平待遇自然形成对比 ，在人物形象一步步完整和深化的同时，李广一生的悲剧也一步步推向高潮。 ” 对比能表达出强烈的情感。 （ 2） 、在这些例子中，请分析一下作者所引用的原文，有什么特点。 “ 还，赏不行。 ” “ 当斩，赎为庶人。 ” “ 引刀自刭 ” 分析 ： 都写了英雄在壮举之后的冷清的“结果”。 世代勇武，世代有功不赏，无罪严惩。 然而司马迁用这些简单到不能再简单的几个文字，记述这不平之事。 可见这几个简单文字所承载的内容有多丰富。 可见“含蓄、克制”和“深沉的感情”“强烈的爱憎”。阅读剩余 0%
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