成功的路不止一条教案内容摘要:
教学环节三:鲁迅三改志愿 教师:我们大家都知道鲁迅是一个伟大的作家。 可是大家知道吗。 鲁迅第一次选择的职业并不是作家,他曾经三次更改志愿。 第一次:家道中落;第二次:父亲的去世使鲁迅产生 了学医救国的念头;第三次:弃医从文,准备通过文艺的力量唤醒国民。 问题:( 1)鲁迅三改志愿的故事给了你什么启示。 ( 2)鲁迅以笔为枪曾遭到许多人的指责和嘲笑,他是如何应对的,你从他身上学到了什么。 2 学生自由发言。 教师总结:虽然我们现在面临的是一次重要的人生选择,但不是唯一的一次。 只要努力,把握机会,人生到处充满选择 教学环节四:人才竞技大考场 教师:现代社会日新月异。 面对飞速发展的高科技、高技术,国家对人才的要求也越来越高。 21 世纪国家需要什么样的人才呢。 让我们来模拟一场未来人才的竞技考场。 活动采取闯关的形式,要求如下。 第一关:列举出代表最新知识的名词,如互联网、纳米、克隆、数码家电、绿色农业等。 第二关:回答下列问题,比一比,看谁先想出答案。 怎样提升一杯水的价值。 怎样把梳子卖给和尚。成功的路不止一条教案
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知道,理解或领会,能够或掌握等)。 例如:理解某个概念 —— 能够举例说明。 19 过程与 方法 40% 导入有吸引力、有启发性或提供学习新知的基础 步骤有序,过渡自然 方法多样(讲授、启发、讨论、合作、探究等等) 手段(多媒体、教具、学具) 有互动设计 鼓励创新、求异 兼顾差异 (难度不同的问题,不同
” (带有 “。 ”和 “。 ”的句子更能突现出种葫芦的人对蚜虫满不在乎的态度。 ) 1分角色朗读这两个自然段。 1真可惜,小葫芦都落了。 这是不是种葫芦的人的错误所导致的呢。 我们一起再来看一看 这个故事,看完以后,请大家告诉老师,这个种葫芦的人错了么。 错在哪里呢。 (种葫芦的人错了,他错在: ① 他没有听邻居的劝告; ② 他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。 ) 1叶子都落了
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