学会看病教学设计x内容摘要：
阅读时理解。 ） 2．二读课文。 （ 1）按要求读课文：边读边画出描写母亲语言和心理的句子。 （ 2）把画出的句子 多读几遍，体会母亲的感情变化。 做出决定 ── 犹豫不决 ── 心软后悔 ── 自责担心 ── 勇气回升 （ 3）深入理解感悟：（着重引导学生理解以下句子） “ 我的心立刻软了。 是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。 ” （母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭） “ 我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 ” （深深自责，足见爱子之切） “ 时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房 „„ 但我的心还是疼痛地收缩成一团。 ” （ “ 度日如年 ” 的感觉只因母子情深） “ 我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。 ” （磨练的是 “ 意志 ” ，体现的是 “ 至爱 ” ）。阅读剩余 0%
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