zhchshr教学设计3内容摘要：
（ 2）通过刚才的学习，我们已经知道 h 这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读 ch。 （示范发音，发 ch 时是要送气的。 ） （ 3）怎么记住 ch 的字形呢。 （ c 加椅子 ch ch ch ） （ 4）谁会念 s 后面有翘舌音标志 h 的声母（指 sh）。 （ 5）出示插图：小狮子站在什么地方。 “狮”的声母就是 sh。 开火车读准 sh 音。 （ 6）出示整体认读音节 zhi，指名读。 出示： zhi chi shi，想一想后面两个应该怎么读。 （读得又响又长。 ） （ 7）对比读： zh— zhi ch— chi sh— shi 教学 r 和 ri。 （ 1）出示插图：图上画着什么。 小苗为什么会发芽。 （小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶。 ）太阳照耀大地，太阳用一个字说是→日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母 r，板书 r。 （ 2）教师示范读、领读、齐读、开火车读。 （ 3）怎样记住 r，教顺口溜：一轮红日 r r r，小苗发芽 r r r。 （ 4） r— ri对比读。 （四）指导书写，并书空。 声母 zh ch sh 是两个字母组成的，书写时要靠拢。 （五）练习 zhi。阅读剩余 0%
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