少年闰土教学设计x内容摘要：
程： 一、教师简短谈话后，导入新课。 二、教师引导学习“看瓜刺猹” 课文中哪几件事重点描写了闰土的动作。 （捕鸟，捡贝壳，看瓜刺猹。 看跳鱼儿没有写出闰土的动作，所以这件事不算。 ） 在这几件事里，哪件事给你印象最深。 为什么。 学生畅谈 适时板书：聪明、能干勇敢 教师小结：好极了，这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点，给我们留下了深刻的印象。 现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面。 引导同学们想象第一自然段描述的 画面 同学们，你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（晚上）；当时是什么样的天空，（深蓝的天空）；什么样的圆月，（金黄的圆月）；什么样的西瓜地，（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈，（明晃晃的银项圈）。 作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。 自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读„„让大家一次又一次地体会感情。 在这样一幅色彩鲜明的画面中，“其中有一个少年”“其”怎样讲。 （那中间，课文中指西瓜地。 ） 同学们，作者对三十年 前的朋友如此记忆犹新，可见看瓜刺猹这件事给他的印象是很深的。 现在请同学们把描写少年闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。 （ 1）学生找后回答。 （ 2）教师板书：听、捏、走、看、刺 “看瓜刺猹”动画演示 （ 1）再次体会感情 （ 2）引导背诵（可以演示动画进行提示） 三、学生自学“捕鸟、捡贝壳”两件事 说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的。 谁能给大家说说其它两件事，又表现了少年闰土的什么特点。 学生畅谈（先读原文，再谈体会） 适时演示“捕鸟”动画，加深理解和体会。 适时板书：。阅读剩余 0%
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